目的：分析在康复科护理教学中应用分层一对一带教的有效性。方法：从本医院康复科选取实习生34名，利用抽签法分组，每组17名，探究组利用分层一对一带教，常规组采取传统带教，对比两组考核成绩（理论知识、基础护理技能、综合护理技能、专科护理技能）。结果：探究组理论知识、基础护理技能、综合护理技能、专科护理技能等考核成绩显著高于常规组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：分层一对一带教应用在康复科护理教学中可提升学生考核成绩及综合能力。