数学建模就是让学生建立起一个数学模型，从而帮助他们更好地理解和掌握数学知识。人类通过数学模型，把现实和理论联系在一起，从而创造出了各种各样的应用。数学模型是当前教育领域的热点课题，也是小学阶段学生必备的技能，是新课程的重要组成部分。数学模型在小学阶段的研究已经走上了轨道，取得了不少的成绩。然而，从整体上讲，国内对数学模型的认识还处在起步阶段，有些老师对模型思维的认识存在一定的偏差，因而在实际操作中，很难将其创造性地运用到实际操作中，不仅会影响到学生的学习，还会影响到老师的教学水平。本文旨在探讨这一问题，以期能为数学模型思维在数学教育中的运用做出自己的贡献。