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物理教学中新课导入方式初探——河北省第十二届高中优质课评比作品示例 下载：95 浏览：522

王刚1 李广兴2 《教育实践与创新》 2019年1期

摘要:
通过对新课导入的作用、必要性以及常见的导入方式进行初步讨论,并对河北省第十二届高中优质课评比活动的参赛作品进行分析和评价,以期由此在新课导入方面获得一些启示。

低年级数学教学导入方式的现状分析及对策探讨 下载：348 浏览：2859

许志英 《数学教学与研究》 2021年7期

摘要:
教学导入是课堂教学重要的组成部分，是一节课良好的教学开端，尤其是低年级数学教学导入，直接决定着数学课堂教学的成败。应用良好的教学导入方式，可以有效的活跃课堂教学的氛围，激发学生的学习兴趣。低年级数学教学通过导入，教师可以有效地将教学目标传递给学生，让学生明白学习的重难点内容，由此引导学生在教学中积极的展开思考。因此教学导入选择适合的方式，对于低年级数学教学来说十分关键，本文将针对低年级数学教学导入方式进行现状分析及对策探讨。
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