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小学数学第二学段教学中模型思想的渗透策略 下载：64 浏览：505

赵鑫1 王静2 《现代教育教学研究》 2019年7期

摘要:
模型思想是数学教学必须渗透的思想方法之一,基于《数学课程标准》的框架,通过深入剖析人教版小学第二学段数学教材中"数与代数""图形与几何""统计与概率""实践与综合"四个板块的教学内容,教师可以通过巧设生活中的问题情境、抽象具体表象中的本质、激励学生参与探究活动、启发学生解决实际问题等策略,培养学生初步的模型思想和相应的建模能力。

小学第二学段数学计算能力的策略研究 下载：126 浏览：1240

董波 《计算数学学报》 2024年9期

摘要:
在小学数学教学中，强化计算能力培养是基石，它不仅奠定学生数学学习的坚实基础，更是提升数学思维能力的关键。教师应灵活施教，结合学情，探索多元策略，以激发学生兴趣，培养其精准高效的计算能力。科学有效的教育指导，将助力学生计算能力飞跃，促进数学素养全面发展，为未来的学习之路铺设坚实台阶。
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