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“聚焦语言，层进引思”的小说教学思维品质提升策略 下载：87 浏览：489

钱志强 《语文教学与创新研究》 2020年5期

摘要:
思维的发展与提升是学生综合发展的核心素养之一,而语言是思维的载体,小说因其文体特征特别适合落实这一核心素养,但在小说教学中教师对学生思维训练尚缺少落实。结合日常的教学活动和反思,试从小说教学的预习作业、教学设计、课堂活动等角度探究"预习落地、目标聚焦、过程层进、读写升华、评价导向"等具体的教学策略。

细节锤炼在高中小说教学中的意义探析 下载：83 浏览：393

赵旭 《语文教学与创新研究》 2018年4期

摘要:
高中小说教学存在着流于表面、无法深入研读作品内涵的问题。锤炼小说文本中容易被忽略的细节,有助于激发学生的学习兴趣,培养其审美鉴赏能力和研究意识,形成良好的师生双向互动,提高教学效率。

文本细读在初中语文小说教学中的运用研究——以统编版初中语文教材小说篇目为例 下载：53 浏览：617

杨艳坤 《语文教学与创新研究》 2025年2期

摘要:
本文旨在探讨文本细读在初中语文小说教学中的运用，以统编版初中语文教材的小说篇目为例，首先，详细分析了文本细读的概念与理论基础；其次，对统编版初中语文教材小说篇目进行了具体概述；第三，揭示了文本细读在提高学生阅读理解能力、培养学生文学素养、促进学生全面发展的重要价值；最后，提出了文本细读在初中语文小说教学中的有效策略，以期为广大教师提供有益的参考和借鉴。
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