物联网技术日益进步之际，低能耗无线传感器正广泛渗透至多个行业之中。而在这些传感器中，芯片作为核心部件起着至关重要的作用。传统上，国产芯片在低功耗无线传感器中的应用受到了一定的限制，主要是由于性能和稳定性方面的不足。然而，随着国内芯片制造技术的不断提升和创新，国产芯片在低功耗无线传感器中的应用也逐渐得到了提升。本文将介绍低功耗无线传感器的基本概念、应用领域和特点，然后分析国产芯片在该领域的应用现状，接着将探讨国产芯片在低功耗无线传感器中的应用优势与挑战，最后将展望国产芯片在低功耗无线传感器中的应用的未来发展趋势和前景。

讨论微生态制剂治疗儿童功能性便秘的临床应用，总结其效果。方法：选择我院2017年10月-2018年10月接诊收治的50例儿童功能性便秘患者为研究对象，按照统计推断法划分为2组，组别名称为对照组与治疗组，每组各25例，对照组给予患儿开塞露以及口服维生素B族进行治疗，治疗组患儿应用微生态制剂（金双岐）对其功能性便秘进行治疗，观察2组患儿的治疗效果。结果：治疗组患儿的症状评分优于对照组，并且治疗组患儿的治疗总有效率高于对照组，组间差异明显，具备统计学意义（P<0.05）。结论：给予患儿微生态制剂治疗儿童功能性便秘，可提升其治疗总有效率，缓解患儿便秘症状，治疗效果明显，应用价值极大，值得大力推广。

讨论微生态制剂治疗儿童功能性便秘的临床应用，总结其效果。方法：选择我院2017年10月-2018年10月接诊收治的50例儿童功能性便秘患者为研究对象，按照统计推断法划分为2组，组别名称为对照组与治疗组，每组各25例，对照组给予患儿开塞露以及口服维生素B族进行治疗，治疗组患儿应用微生态制剂（金双岐）对其功能性便秘进行治疗，观察2组患儿的治疗效果。结果：治疗组患儿的症状评分优于对照组，并且治疗组患儿的治疗总有效率高于对照组，组间差异明显，具备统计学意义（P<0.05）。结论：给予患儿微生态制剂治疗儿童功能性便秘，可提升其治疗总有效率，缓解患儿便秘症状，治疗效果明显，应用价值极大，值得大力推广。

研究开喉剑喷雾剂治疗儿童急性咽喉炎的有效性研讨。方法：选自我院于2016年5月至2019年5月期间收治的儿童急性咽喉炎患儿40例作为分析研究对象，根据抛硬币法将所有患儿分组，给予小儿咽扁颗粒治疗的20例被纳入参照组，给予开喉剑喷雾剂治疗的20例被纳入研究组，比较两组患者的临床疗效以及不良反应。结果：随访我院40例患儿中，研究组组患儿的发生率为10.00%，明显低于参照组的60.00%，差异显著（P＜0.05）。研究组患儿的总有效率为95.00%，而参照组的为50.00%，研究组明显高于参照组，P值＜0.05。结论：给予儿童急性咽喉炎患者开喉剑喷雾剂治疗可提高消炎效果，缩短患儿康复期，降低副作用，有明显的临床推广价值。

在全面落实党建、政工工作时，基于思想教育环节中包含进行思政知识宣传、推广的内容。这项工作的流程与新闻宣传工作之间有许多相同点，使得很多单位都在尝试融合新闻宣传工作提高思想建设质量及效率。这需要提前组建专业的党员干部团队，提高人才的工作素质及能力，还要拉近党员与基层员工之间的距离，关注人才的个人发展要求，从以人为本的角度落实工作任务，降低工作难度。而本文当中主要介绍的是党建、政工和新闻宣传的关系，并结合新时代的基本要求，阐述将这三项工作有机融合在一起的流程。

高中物理课程难度较大，知识量较多，有些知识点复杂且难以理解，并且难以灵活运用。因此，为了更好地进行物理学科的学习，在高中物理教学过程中，要注意培养学生的思维能力，尤其是创新思维，对于学生思维的发散、更好的理解并掌握物理知识、对物理学科产生更多的兴趣起着重要的作用。另外，创新思维不仅仅对于物理学科的学习至关重要，对于学生后续人生的发展也是多有裨益，因此在日常的教学过程中，老师要注重学生创新思维的开发与培养。本文就如何在高中物理教学中培养学生的创新思维进行简要分析。

目的：探讨在乳腺肿块微钙化的诊断当中，超声诊断的具体效果。方法：选择我院2019年1—11月份收治的41例乳腺良性肿块患者为研究组，再选择同时间段内在我院进行健康体检的41名女性为参照组，两组对象都需要接受超声诊断，对其微钙化情况进行观察。结果：研究组对象的微钙化检出率要明显高于参照组，相关数据进行分析后存在统计学差异（P＜0.05）。结论：在乳腺肿块微钙化的诊断方式选择中，让其接受超声诊断的效果较好，该方案值得实施。

节能环保是当今社会发展的方向，将节能环保技术应用到建筑工程行业，必将推动建筑行业的大跨步发展。建筑行业是我国的老牌行业，为了使其能够更好地发展，必须结合节能环保技术，减少施工过程对自然环境的破坏，以提高人们的居住体验，并提高能源的利用率。因此，本文将对土木工程施工中节能环保技术进行探析。

《无机及分析化学》是高等院校理工科学生的一门专业基础课，为后续其他课程的学习以及将来从事相关专业领域的工作打下坚实的理论和实践基础。在无机及分析化学教学中渗透科研理念，以期实现科研与教学的融合。分别从“科研故事进课堂、科研方法进课堂、科研思维进课堂、科研成果进课堂、科学评价方法进课堂”五个方面，激发学生的学习热情、培养学生的创新能力，提升学生的综合能力。

在课堂教学中，它不仅具有针对性，而且可以促进学生对知识的理解和吸收。微课具有灵活性，可用于教师多样化的教学设计。在高中化学课堂中，微课是经常使用的，因为化学课程的独特性最大限度地发挥了微课的优势，如何有效地使用微课是本文的主要内容。