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探索“双减”背景下优化初中物理校本化作业设计的有效策略 下载：76 浏览：976

梁洪娣 《现代物理学报》 2024年10期

摘要:
随着“双减”政策的深入实施，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担已成为教育领域的重要任务。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何针对初中物理教学，优化校本化作业设计，提高作业的有效性和针对性，以促进学生的全面发展。通过对当前初中物理校本化作业设计存在的问题进行分析，结合苏科版物理教材的特点，提出了一系列优化策略，以期为初中物理教学提供参考。

探索乡土文化视域下初中历史跨学科主题教学的实践意义及策略 下载：60 浏览：1231

查琴芬 《历史教学研究》 2024年12期

摘要:
随着新课程改革的深入发展，初中历史教学越来越注重培养学生的历史核心素养和跨学科思维能力。乡土文化作为历史教育的重要资源，不仅承载着地方的历史记忆和文化传统，还能为学生提供丰富、生动的学习素材。因此，探索乡土文化视域下初中历史跨学科主题教学的实践意义及策略，对于提升历史教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

作业本在初中数学教学中的应用策略 下载：365 浏览：3692

是亚明 《数学应用》 2023年9期

摘要:
作业安排是教学中的一个重要环节，也是课堂教学中必不可少的一环，也是学生深入学习的一个过程。作业除了是课堂学习的一种延续，能巩固知识，还可以反映学生对知识的掌握情况。合理利用作业本可以帮助教师调节教学方式，帮助学生更好地掌握知识。

游戏化教学模式在初中数学教学中的应用 下载：327 浏览：2808

周敏霞 《计算数学学报》 2023年1期

摘要:
初中是学生进行数学学习最为关键的阶段。但目前的初中数学课堂，由于数学知识难以理解，学生对于数学学习普遍产生厌烦的情绪，且兴趣逐渐下降。数学游戏相比枯燥的教学模式更容易让学生产生兴趣，学生在有了学习兴趣之后，学习也就变得容易。教师利用数学游戏进行教学，也更容易培养学生的数学思维，从而提高学生的逻辑推理能力。因此，数学教师应当对教学内容进行深度挖掘，利用游戏化教学活动的创设，实现教学成效的提升。基于此，本文针对游戏化教学模式在初中数学教学中的应用展开研究，并提出几点浅薄的建议，以供各位教育工作者参考。
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