在特殊教育工作开展期间，音乐教学是其非常重要的组成部分，对学生审美能力以及欣赏能力的提升，具有重要意义。但是，由于受到多种因素的影响和制约，使得在具体的音乐教学期间，还存在了很多的问题，对学生综合能力的提高造成了很大制约。对此，教师在今后的音乐教学中，应该站在学生的角度分析，对存在的问题进行合理研究，然后制定科学的音乐教学优化对策，确保在提升学生能力的同时，提高特殊教育工作的有效性。