研究幼儿区域活动遵守规则方面的社会性发展，既可以唤起教师关注幼儿区域活动的不规范行为，又能潜移默化地提高幼儿的规则意识，减少幼儿之间的冲突，提升幼儿社会性发展方面的培养效果。本文如实地展现了幼儿区域活动的违规情况，通过分析归纳，认为幼儿违规行为的影响因素有：幼儿的心理发展特点和区域活动环境创设，根据研究所得影响因素，系统性地分析并提出发挥榜样示范作用和合理创设区域活动环境。期望透过此研究使教师及家长深入了解幼儿在区域活动中的行为表现，并能唤起教师对于区域活动中培养幼儿社会性发展的关注，同时期望能提升区域活动社会性发展教育质量。