本文探讨了诗词联读策略在小学古诗词教学中的有效运用。诗词联读作为一种创新的教学方法，通过将具有相同主题、相同题材、相同写法或相似意象的古诗词进行组合阅读，不仅丰富了教学内容，还促进了学生对古诗词的深入理解与感悟。该策略不仅提升了学生的语文素养，还增强了他们对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

中国是诗歌的国度，古诗词更是民族文化的精华，是民族语言文字运用的典范。但目前的小学语文古诗教学存在诸多难点。为此，教师在开展小学语文古诗教学前，需思考古诗教学的目标、难点、实施方式，总结教学经验。同时，教师应结合教学实践设计以“引导、感悟、理解”为核心的教学策略，组织学生结合朗读活动，了解古诗，以此实现小学语文古诗教学效果的稳步提升。