目的 探究分析在眼科护理工作中应用个性化健康教育的疗效。方法 随机抽取2019年1月到10月在我院眼科诊治的患者122例，按照随机法分为对照组和观察组，每组各61人，两组均进行常规眼科治疗和护理，观察组在此基础上给予其个性化健康教育，对比两组诊疗效果、心理状态。结果 经临床护理治疗后，观察组的总有效率（98.36%）要高于对比组的总有效率（85.25%），两组数据经统计学分析差异有统计学意义（P＜0.05）；两组患者经治疗后，两组病人心理状态均有所好转，但观察组的心理状态好转更为明显。两组数据经统计学分析具有可比行有统计学意义（P＜0.05）。结论 眼科护理工作中加入个性化健康教育，将有助于协助患者快速掌握疾病的发展规律，明显提高治疗效果，改善患者心理状态。值得临床推广。

目的 探讨眼科护理风险管理的相关影响因素及相关的应对措施。方法 选择2017年8月-2018年10月于我院眼科就诊的共80例作为研究对象，对其临床资料进行回顾性研究，对其危险因素进行有效的分析，并探讨相应的护理对策。结果 在80例研究对象中，共发生不良事件21例，发生率为26.25%，其中为专科因素10例（47.62%），患者因素为4例（19.05%），护士因素7例（33.33%）。结论 在眼科护理风险的管理中相关的危险因素较多，在临床眼科护理管理工作中，要加强对于护士的护理管理能力培训，制定有效的干预措施，提高眼科护理风险的管理水平。