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用问题引领科学思维训练的尝试 下载：64 浏览：476

李永加 《生物学报》 2020年6期

摘要:
课堂教学中科学设计问题串,能引领和发展学生的科学思维、提高教育教学效率。结合基于科学思维培养的教学实践,例谈在生物学课堂教学中进行连环式提问的方式、方法,并提出相关的教学建议。
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