随着新课改的推行，小学语文部编版教材中古诗词比例大幅提升，使古诗文教学越来越重要。文章针对古诗词教学中存在的问题，深入研究古诗文教学方法并经过课堂实践，总结优化策略：营造古诗文学习情境，创建疏密有度、声情并茂、开放探究、个性彰显的诗意课堂；实施意境赏析的方法，引导学生体会古诗词韵律美、意境美；课内外“双轨并行”，深入学习古诗。