针对LY/T 1128-2015传统碱解扩散法中使用玻璃扩散皿玻璃扩散皿内室易受碱污染、漏氨、操作不方便等问题，改用塑料扩散皿，对碱解扩散法测定土壤中碱解氮的各测定条件进行了试验分析，并通过标准物质和实际样品验证了方法的准确度和精密度，结果均可满足测定土壤样品中水解性氮含量的要求。

随着国家环保标准要求越来越高，脱硝装置已经成为火电机组必备环保设施，其中选择性催化还原（SCR）脱硝装置应用最为广泛。SCR脱硝装置主要采用氨气作为还原剂，在催化剂作用下，将氮氧化物还原成氮气和水，从而达到脱硝的目的。目前，SCR脱硝制氨技术主要有2种，一种是采用液氨法，一种是采用尿素法。液氨作为脱硝还原剂，存在较大的安全隐患，因此尿素制氨技术在城市周边电厂和热电厂脱硝工程中得到了应用。目前，尿素制氨技术主要包括尿素热解制氨技术、普通尿素水解技术和尿素催化水解制氨技术。尿素热解制氨技术是利用高温空气加热分解制氨，反应速度快，应用广泛但需采用大功率电加热器，耗能较高。尿素水解技术是在一定温度压力下，尿素溶液进行水解反应产生氨气。尿素水解又分为普通尿素水解和尿素催化水解。普通尿素水解技术能耗水平较低，但是系统响应速率较慢。为了提高尿素水解反应速率，本文研究了一种尿素催化水解制氨技术，其在普通尿素水解技术的基础上，加入一种催化剂，极大地提高了水解反应速率，能耗水平较尿素热解有很大降低，反应速率又比普通尿素水解提高很多，因此具有很好的应用前景。

中职化学的教学改革应以培养学生的学科核心素养为着力点，落实在每一节课的教学设计中。本文依据盐类的水解内容，分析了中职生化学学科核心素养现状，以创设情境为载体，提升思维能力 ；以混合式教学为依托，促进自主学习 ；以项目式作业为抓手，促进素养养成。旨在全面提升学生的核心素养。