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刍议小学数学复习教学路径分析
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朱韦华
《数学教学与研究》
2022年4期
摘要:
回顾是把学生所学知识做进一步巩固和深化,提升学生应用能力。回顾并非简单地罗列知识,而是要将学科知识系统化,促进学生建构系统的知识结构,在复习过程中查漏补知识。文章从一系列数学教学实践出发,分析了在小学高年级数学复习阶段采取的有针对性的复习策略。
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