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基于活动教学的生成性资源运用研究 下载：54 浏览：488

沙志宁 《数学教学与研究》 2019年2期

摘要:
活动教学过程中必然会出现大量的生成,有些生成很有价值.初中数学课堂生成性资源的开发,还需要重视教师作用的发挥.引导学生对有益的生成性资源进行深度加工,是教师的一个重要任务,而从学习方法、品质角度引导学生思考,能够取得较好的教学效益.
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