“大单元整体教学”是对小学数学教学提出的一种新的教学模式,旨在让数学由零散的点变得更系统、更具整体性。课程改革在逐步推进,倡导着新的教育理念、课程观、教师观以及学生观,大单元整体教学不但注重一课一能力、一课一探究,同时,综合每一课知识重点,设计综合整体知识点进行学习,在审视学生学习行为及方式的基础上，有意识地将各个知识点串成线,由点到线、由线到面、由面到体,形成大单元整体知识结构。基于此，先行阐述了小学高年级数学大单元教学的必要性，而后针对具体教学设计进行研究，旨在促进学生的全面发展。

会计财务管理和内部控制在企业经营管理中处于主要位置，对企业经济利润提升具有重要影响。企业只有加强会计财务管理和内部控制，才能降低各类风险，提升经济收益。但是目前部分企业会计财务管理和内部控制存在一些问题，需要企业立足实情设置科学的处理对策，强化会计财务管理，提高内部控制质量。

我国教育界在实施素质教育后，对课堂教学效果进行了深入的探讨，这对很多老师来说，对于自己教学领域来说，这是一个千载难逢的机会，也是一个巨大的挑战。文章从高中历史教学的实效性出发，阐述了自己的观点。

伴随新课改的不断深入，核心素养的重要性逐渐显现出来，在进行小学数学计算教学的时候，以激发学生计算兴趣为基础，重点培养学生的计算能力，聚焦核心素养，培养自主学习能力，落实立德树人根本任务。当前小学数学课上计算教学仍然存在一些问题有待解决，文章先阐述现阶段小学生计算教学的必要性，针对计算教学的具体策略展开详细探讨，以提升小学数学教学的有效性。

对于小学生而言，刻板重复的数学计算十分枯燥、无趣，但计算又是贯穿整个小学数学教学的重要内容。要让学生学好数学计算，教师应当优化自己的教学策略，为学生创造轻松、有趣的学习环境，调动学生参与计算的积极性，避免学生因为刻板、重复的计算教学而厌倦计算，低效学习数学知识。

国家智慧平台是一个虚拟的、网络化教育资源信息平台，就能够为各类教育机构提供教育资讯、教学服务。学校可利用计算机网络技术设备,登录智慧平台或网上服务中心寻找所需资料与帮助,以降低自身教学资源配备建设成本,并减轻学校数学教学资源配备压力。新型智慧平台技术可以革新传统初高中数学教师的教学方式,改变传统初高中的数学课堂管理模式,从学生的兴趣特性出发,利用最领先的互联网科学技术设备把初高中数学教育知识点完整地呈献给中小学生。

在小学数学学习中，计算能力是一项非常重要的技能，无论是对当前的学习还是以后的学习都起着非常重要的作用，而且计算能力可以帮助学生更好的理解数学知识，增强学生利用数学解决实际问题的意识。对于小学生而言，其逻辑思维能力还未达到一定高度，因此小学数学教师在课堂中要积极培养学生的计算能力，为学生以后学习数学奠定良好的基础。文章主要探讨小学数学教师应如何把握核心，抓住关键，培养学生的“计算能力”。

企业财务管理中，会计审计工作是重要组成部分，其工作开展质量可直接影响财务管理水平及企业自身发展稳定性。在企业中开展会计审计工作，为提升企业经济效益发挥重要作用。现阶段企业应明确会计审计工作的意义，分析会计审计存在的问题，形成正确认知，通过健全体制、完善制度、优化审计方法，充分发挥其作用，以保障财务管理质量，提升企业经济效益。