人口老龄化问题越来越严重的时代背景下，养老照护是重大问题。中医的治疗方式由于存在着一些特殊的优点，因此能够更高效地作用于网络治疗，以加强对老人家群体的护理健康教育与身心照顾。在突发公共卫生事故时，为了更有效地进行老年人医疗护理工作，可考虑引入中医的治疗方式并将其部分应用于老人家日常诊疗护理工作和部分急症的紧急救助中去，以进一步发挥中医健康关怀作用。

目的探究心理护理在老年护理应用中的效果，为临床实践提供理论依据。方法以老年人进行研究，共50例，研究时间为2021年1月-2021年12月，分为参照组25例（常规护理）与研究组25例（心理护理），对比护理效果。结果研究组护理后孤独感评分优于参照组，P<0.05，差异有统计学意义。比较护理后生活质量评分，研究组为（89.96±5.05），参照组为（81.47±5.63），P<0.05。研究组护理满意度高于参照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论 老年人应用心理护理，有效改善孤独心理，提高生活质量，得到满意评价，护理效果显著，可广泛应用于临床。

目的：分析产妇产房分娩过程中实施全程身心照护式护理模式的临床效果。方法：本文研究共有临床观察对象分娩产妇66例参与。将所有患者依据不同护理方法分为两组（各组33例）。对照组采用常规护理模式，观察组采用全程身心照护式护理模式。观察两组产妇的产后出血量、产程时间、分娩方式、疼痛程度、子宫恢复时间、新生儿Apgar评分、护理满意率、初乳时间以及不良情绪。结果：与对照组产妇相比，观察组产妇产后出血量、VAS评分、SDS评分以及SAS评分更低，各产程时间、子宫恢复时间以及初乳时间均更短，自然分娩率、护理满意率以及新生儿Apgar评分均更高（P<0.05）。结论：在产妇产房分娩期间开展全程身心照护式护理模式，有利于缩短产妇分娩时间，稳定其不良情绪，降低疼痛感，且有利于缩短子宫恢复时间，改善妊娠结局，值得推广。

“1+ X”证书制度是高职院校人才评估的一种新方式，“1+X”证书制度的实施，将改变学校教育与社会实际需求相脱节的问题，有利于学生获得多元化发展路径。书证融通是推行“1+X”证书制度的关键，而课证融通是实现书证融通的基础。“课”即所学专业的课程；“证”即职业技能等级证书。本研究通过分析《儿科护理学》与幼儿照护技能等级证书在课证融通中存在的问题，尝试探索课证融通实施的有效路径和实施方案，希望能提高学生在校获取技能等级证书的概率，促进课程改革，驱动人才培养方案的不断完善，最终推进校企合作，培养出高技能人才。

分析发育性全程照护在早产儿护理中应用的满意度影响。方法：本次研究对象为我院新生儿科住院病房收治的早产儿，共纳入68例，病例选取时间为2019年1月至2020年12月，采用随机数字法进行分组，分为对照组和观察组，每组均34例早产儿；对照组接受常规照护，观察组接受发育性全程照护。结果：观察组早产儿家属的满意度为97.06%，明显高于对照组早产儿家属的满意度，差异显著，P＜0.05。结论：早产儿的护理期间实施发育性全程照护，可以有效提升早产儿家属的满意度，值得在临床上推广应用。

随着社会老龄化进程的提速，慢性疾病患者逐渐增多，给综合门诊部的患者护理工作带来了巨大压力.本文旨在通过研究和评价综合门诊部慢性病患者护理的照护质量，并探讨其改进策略.通过定性和定量研究方法，对综合门诊部的护理质量做深入分析，以获取对目前照护质量的全面认识.研究结果显示，护理人员的专业素质、疾病认知能力及护理计划的落实质量是影响照护质量的重要因素.针对这些影响因素，提出了包括加强护理人员的培训，提高疾病认知，完善护理计划等一系列的改进建议.

互联网技术的发展，给临床工作提供了较多的便利，其可以打破时间和空间的限制，为诸多患者提供延续性的护理。产褥期属于产妇特殊时期，周期较长，常伴有诸多风险因素，因此，该阶段内，产妇对护理的需求较高，遂临床迫切需要探究更为理想的新型护理模式。本文以“互联网+护理”模式为中心，将其相关概念、应用现状进行论述，分析我国目前“互联网+护理”在产褥期母婴照护中存在的问题，并提出合理化的建议，以便完善“互联网+护理”在产褥期母婴延续护理中的护理内容。

在当今社会，随着人口老龄化趋势的不断加剧，老年人群体的健康与生活质量问题成为了社会关注的焦点。尤其是在医疗资源紧张、护理人员短缺的情况下，如何培养高素质的老年照护专业人才成为亟待解决的问题。然而，传统的护理教育模式在面对复杂多变的老年护理需求时，显得力不从心。因此，探索和创新护理专业老年照护方向的人才培养路径，提升护理人员的专业素养和实践能力，已成为学术界和业界共同关注的课题。本文将提出一系列创新的培养路径，以期为培养出更多适应社会需求的老年照护专业人才提供理论依据和实践指导。