初中物理教学有很多探究性实验还有多种多样的题型，其中运用到了很多思想和方法，很多不同的探究实验和解题方法运用了相同的思想和方法，把这些思想和方法进行归纳和总结之后再进行思想和方法的迁移，往往能起到高效教育教学的目的。其中控制变量思想和等效替代思想是初中最常用的解题思想，本文就控制变量思想和等效替代思想做为母体思想进行归纳迁移和变通，在解决问题上促进学生学习的主动性，母体思想的迁移可以提高学生的物理学科的核心素养。