高中地理老师应在生活的背景下，对教学方式进行创新，把地理知识与学生的生活紧密地联系起来，把抽象的、难以理解的知识变成具体的、生活的常识，这样既能提高教学的质量，又能达到建设高中地理课堂的目的。基于此，本文对高中地理生活化课堂教学的策略探究进行相关讨论。

新课标理念的提出让众多教育工作者再一次关注课程教学模式的改革。高中阶段的学生正处于价值观念养成的关键时期，教育工作者要立足学生终身发展角度，做好教学模式的创新，让学生培养学科核心素养，为将来适应社会和长远发展奠定良好的基础。化学科目中，教辅资料校本化开发工作应当受到每一位化学教师和学校管理者的关注。尤其是云南边疆民族地区，更要重视融合乡土资源，做好教辅资料的开发工作。基于此，本文从不同角度详细阐述云南边疆民族地区高中化学教辅资料校本化开发实施的具体措施。