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体验式教育对维持性血液透析患者营养状况的影响 下载：19 浏览：316

黄映玲 潘裕芬 李燕璇 《中国护理学报》 2020年12期

摘要:
探讨体验式营养教育对维持性血液透析患者营养状况的影响。方法选择2015年12月至2018年12月我院收治的90例维持性血液透析患者作为研究对象,将患者等分为对照组和观察组。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行体验式营养教育。观察比较两组患者营养不良炎症量表(MIS)评分、饮食依从态度与行为状况以及患者的生活质量情况。结果观察组患者的MIS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组患者的饮食依从态度量表(RAAQ)与饮食依从行为量表(RABQ)评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组患者的生活质量评分包括物质生活状态、躯体功能、心理功能、社会功能,明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论体验式营养教育有利于改善维持性血液透析患者的营养状况,提高患者的饮食依从性,提高患者的生活质量。

体验式教育对维持性血液透析患者营养状况的影响 下载：85 浏览：505

黄映玲 潘裕芬 李燕璇 《临床医学杂志》 2020年12期

摘要:
目的探讨体验式营养教育对维持性血液透析患者营养状况的影响。方法选择2015年12月至2018年12月我院收治的90例维持性血液透析患者作为研究对象,将患者等分为对照组和观察组。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行体验式营养教育。观察比较两组患者营养不良炎症量表(MIS)评分、饮食依从态度与行为状况以及患者的生活质量情况。结果观察组患者的MIS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组患者的饮食依从态度量表(RAAQ)与饮食依从行为量表(RABQ)评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。观察组患者的生活质量评分包括物质生活状态、躯体功能、心理功能、社会功能,明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论体验式营养教育有利于改善维持性血液透析患者的营养状况,提高患者的饮食依从性,提高患者的生活质量。

营养教育对改善幼儿视力健康的效果评估 下载：89 浏览：1117

刘文哲 《中国食品与营养》 2024年8期

摘要:
随着现代社会的发展，幼儿视力健康问题日益受到关注。营养作为影响视力健康的重要因素之一，其摄入量与平衡对于幼儿的视力发展至关重要。对此，本文针对营养教育与幼儿视力健康的关系、营养教育的实施策略、营养教育对改善幼儿视力健康的效果评估进行研究。

校园营养教育对学生饮食行为改变的策略 下载：86 浏览：1040

周凌 《中国食品与营养》 2024年6期

摘要:
随着社会的快速发展和生活方式的改变，学生的饮食行为问题日益凸显。营养不良、过度肥胖等问题不仅影响学生的身体健康，还可能导致一系列心理和社会问题。因此，如何有效地改变学生的饮食行为，成为当前教育和社会关注的焦点。对此，本文针对校园营养教育的重要性、校园营养教育的策略进行研究。
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