高中学生在物理学习中，即使是学习很多理论知识，也很难培养物理思维，即缺乏运用物理理论、规则、方法和语言解决问题的能力，高中物理的学习不仅需要学生掌握课本上的物理知识，还要通过物理学习，促进思考习惯、提高思维能力，因此高中物理教师在教育教学中要通过教学策略来培养以及提高学生的思维能力。

如今现代化背景下，各个学段、各个学科的教学理念和教学模式都呈现出了鲜明的转变，我校（达拉特旗第七中学）也在吸纳、整合其他示范校的先进经验基础上展开了全面改革优化，拟定并实施了“352课堂教学模式”，截止到成文，已经有了三年左右的经验，也令包括笔者在内的诸多同事有了深刻的认知，其促成了课堂教学的优化和效果最大化，引领了老师和学生共同进步的节奏，共同提升理论知识和实践素养。在本文当中，笔者将立足三年来的化学学科工作经验，谈谈在教学中实施“352课堂教学模式”的感想。