英语作为一门外语，其重要性日益突出。高中阶段是英语发展的关键时期，通过高中阶段的英语阅读，可以使学生更好地了解英语词汇，英语语法，并能使他们更好地掌握各种类型的英语常用词汇，从而有效地提高他们的整体语言水平。中学英语阅读理解要求学生在很短的时间内就能完全掌握全文，传统的教学方法往往是老师逐字翻译，先让学生明白原文的大意，再分析所涉及的语法，这样不仅浪费了上课的时间，而且不利于学生养成良好的英语阅读习惯。因此，本文基于语篇分析理论对高中阅读教学进行深入研究。