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浅谈线性代数微课设计——以向量组的最大无关组与秩为例 下载：53 浏览：404

王发兴1,2 郑莹1,2 《数学应用》 2020年4期

摘要:
微课的本质是通过对一个知识点的教学过程进行充分的设计,以"短而全、简而精"的形式呈现给学习者.基于线性代数抽象、难懂的特点,以《向量组的最大线性无关组与秩》的微课设计为例,通过理论与具体设计思路的阐述,分析探讨"如何对线性代数进行微课设计",以浅显易懂的形式呈现给学习者,进而实现高效教学.

核心素养导向下的《航空气象学》课堂革命探究 下载：81 浏览：910

​郑莹 张晓慧 《气候变化研究》 2024年10期

摘要:
新时代培养学生的核心素养已成为我国课程与教育研究的焦点与热点。以核心素养为导向的课堂革命势在必行。本文在认识核心素养内涵的基础上，探讨《航空气象学》课程核心素养的培养以及基于核心素养的课堂革命的策略。

小学数学教学中学生计算能力的培养 下载：277 浏览：2212

郑莹 《计算数学学报》 2023年7期

摘要:
当下的教育是以学生的综合能力和核心素养作为教育的方向和目标，未来使用多元化的教育手段结合整个课堂的教学进程，才是培养学生的重要法则和教育的倚仗。为了强化小学生的计算能力，让学生在这种枯燥乏味的练习中获得更强的计算能力，的确需要花费教师更多的精力，耗费更多的时间。通过创新整个课堂教学的方法，激发学生计算的能力和兴趣，能够有助于学生自主形成更优秀的能力，达成计算能力的有效攀升。
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