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浅谈新时代高校团总支工作路径及学生干部培养——以重庆科技学院冶金与材料工程学院团总支为例 下载:83 浏览:816
摘要:
高校团总支是在校党委、校团委指导下开展青年工作的具体基层团组织单位,是沟通学生与院校的桥梁和纽带,在引领青年大学生成长成才、服务社会、了解国情等方面发挥重要作用。高校团总支主要服务于青年团员,以团员健康成长发展作为出发点与目标,负责思政教育、组织建设、团干部培养管理工作,在高校学生思政教育中发挥着不可替代的关键性作用。本文对新时代高校基层团总支工作路径进行了深入探究,重点结合团总支学生会干部为着力点,突出抓好学生干部的管理是推动团总支工作的重点为导向,通过分析团总支学生会干部现存的一些主要问题,提出对学生干部的培养应加强思想教育、严格选拔、奖惩分明、做好监督。
集成电路课程群中的联动式课程思政探究 下载:218 浏览:1240
摘要:
本文从解决集成电路人才需求的角度出发,分析了课程群中课程思政间联动的重要性和必要性,探索思政教育在专业教育中的融合路径,阐述了课程群联动式课程思政体系的构建方法。通过课程群思政联动改革,树立学生为中国集成电路产业奋斗的理想信念,培养为祖国微电子产业全面国产化事业服务的人才。
综合物探技术在煤矿防治水中的运用 下载:124 浏览:1571
摘要:
随着我国煤矿行业的不断发展,煤矿开采条件越来越复杂,其中水害问题依旧是非常严重的事故灾害之一。目前,煤矿行业在防治水工作中运用比较的广泛的综合物探技术就有着相对不错的发展前景,瞬变电磁法、三维地震技术、直流电勘探技术和瑞雷波法相互结合使用,帮助技术人员掌握较为准确的地质数据资料,能最大程度还原煤矿井下地实际情况,对煤矿井水害问题进行有效的预测预防,并制定有效的应急措施。
基于BP神经网络交通事故死亡人数预测研究 下载:529 浏览:5225
摘要:
通过对交通事故影响因素及相关性分析,筛选出主要影响交通事故死亡人数的影响指标为GDP、人口数、机动车驾驶人数、公路里程、公路旅客周转量、公路货运量、公路货运周转量,利用GM(1,1)、BP神经网络分别对1998-2017年交通事故死亡人数进行拟合,GM(1,1)、BP神经网络拟合平均误差分别为9.22%,1.95%,由此说明BP神经网络拟合效果优于GM(1,1),利用GM(1,1)、BP神经网络模型分别对2018-2019年交通事故死亡人数进行预测,GM(1,1)预测2018-2019年交通事故死亡人数分别为5.2、4.7万人,BP神经网络预测2018-2019年交通事故死亡人数皆为6.0万人,GM(1,1)、BP神经网络预测平均误差分别为21.4%、4.8%,由此说明BP神经网络预测结果更加准确,该预测方法、结果为交通部门管理工作提供参考,实现交通事故向预防性转变。
页岩气采输管道泄漏后果模拟研究 下载:387 浏览:3990
摘要:
针对页岩气泄漏事故的特点,利用流体动力学软件FLACS和PHAST对某页岩气采输支线进行三维场景构建,模拟了页岩气采输管道泄漏扩散及火灾爆炸事故,分析了不同泄漏孔径的扩散过程、爆炸冲击的后果严重程度。研究结果表明,随着泄漏口径增大,页岩气聚集浓度和范围增加,热辐射伤害距离、冲击波超压伤害距离都随之增大。风场条件对热辐射伤害距离和冲击波超压距离有不同程度影响,主要表现为随着风速的增加,防火间距增大,防火高度减小;随着风速增加,热辐射的伤害距离略微增大,冲击波超压的伤害距离略微减小。模拟结果为页岩气泄漏事故应急分级标准及应急处置措施的制定提供了理论基础,同时也为安全距离的制定提供了依据。
价值引领下《金属材料及热处理》课程思政 改革与探索 下载:189 浏览:2014
摘要:
课程思政是将思政元素与教学内容深度融合,在课程教学过程实现育人功能。《金属材料及热处理》是金属材料工程专业一门重要的专业课程,传统的教学目标、教学内容和教学形式已不能满足课程思政育人的要求。为此,本文从转变育人观念、制定课程思政教学大纲、深度挖掘课程中存在的思政元素、改革考核模式等多角度对《金属材料及热处理》课程思政建设进行改革与探索。
工程伦理与环境、经济的关系研究 下载:188 浏览:2064
摘要:
工程伦理叙述了工程师在实施工程过程中所遇到的安全性与可持续性所遭遇的道德问题,现代技术对社会的影响深远,在工程建造过程中的每个决定都影响着最终产品的可靠性与风险程度。为了规避风险,也是为了提高经济效益,常常会进行一些与伦理相关的决策,从中激起的伦理道德问题层出不穷也引发着人们的思考。具体的,人类社会中表现突出的两个问题就是:科学发展与伦理的博弈、经济效益与伦理的博弈。如何衡量环境与发展这个天平两端的砝码是一个值得深思的问题,伦理也确实直观地影响着人们的行为与社会行进的步伐,本文就这一问题的天平两方进行研究并分析。
从奖助贷角度谈家庭经济困难学生的感恩教育——以重庆科技学院为例 下载:261 浏览:2692
摘要:
当前,我国形成了“奖、助、贷、勤、补、减、偿、免”八位一体的高校资助体系,有效确保了高校家庭经济困难学生的物质生活方面问题得到大幅解决,并顺利完成学业。但随之也衍生出一系列难题,尤其是受资助对象的感恩教育问题。部分受助对象的感恩意识环节较为薄弱。“攀比心理”、“不断索取”、“坐享其成”等错误的价值观导向浮现。本文以重庆科技学院为例,通过文献追溯、问卷调查对受助对象的感恩意识和感恩教育现状的研究,结合实际展开理性辨析,提炼出科学有效的解决路径,推动育人理念与感恩意识的重塑。
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