进入高中教育阶段后，学生在认知能力和认知水平方面已经得到初步的有效发展与成长，同时在思想价值观念方面仍未完全成形，处在关键的思想道德品质培养发展阶段，需要学校及教师保持高度的关注与重视，采取有效措施助其在思想价值观念培养方面实现有效的成长。在此过程中，班主任在实际的班级管理工作可以发挥较为可观的支撑性作用，通过在各项具体班级管理工作中渗透德育，帮助高中生形成符合社会主义核心价值观的思想价值观念，进而助其在良好的思想道德水平的支撑下实现更加理想的学习、成长与发展，最终成为新时代的优质人才。