物理学是一门抽象、逻辑性极强的学科，对许多学生来说是一个非常困难的课题。因此，在教学中初中物理教师要根据当前的教学状况探索并找到有效的教学策略，进而有效的提高学生的物理学科思维能力。目前我国初中物理的教学实践中，理论多于实践，且对初中生的学习要求和特点的掌握不够精准，影响了物理学科的教学质量，阻碍了学生的深入学习。文章通过对当前一些问题的论述，对初中物理教学改革的对策进行了简单的剖析和讨论。