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基于”学习通平台”的混合式教学模式的构建——以《大学物理》为例 下载：199 浏览：2003

刘岩 《物理进展》 2022年2期

摘要:
随着信息技术的快速发展，线上线下混合式教学模式将成为未来教育教学的发展方向。本文基于教学实践探讨了《大学物理》课程混合式教学模式下的效果，提出了相应的对策与建议。研究表明，混合式教学模式适用于学习习惯较好的学生，故在一般本科院校实行分层教学是混合式教学模式良好效果的保证。

网页版Mathstudio在大学物理实验教学中的应用 下载：229 浏览：2155

张亚军 《物理进展》 2021年6期

摘要:
网页版MathStudio是一款免费的、无需安装，可直接在移动设备浏览器上运行的科学图形计算器。本文结合物理实验数据处理教学中的重难点，着重介绍网页版MathStudio在计算标准偏差、逐差法和线性拟合法的应用。其具有免费、便携、简单易学和计算精度高等优点，为广大师生提供一种新的实验数据处理途径。

课程思政在大学物理实验教学中的实践与探索 下载：239 浏览：2188

王印磊 《物理进展》 2021年4期

摘要:
课程思政是新时代高校落实立德树人这一根本任务的重要途径，大学物理实验教学要在课程改革、教学方法等方面积极探索，努力成为践行课程思政、培养高素质人才的重要阵地，本文以螺线管磁场测定实验为例，论述了课程思政在大学物理实验教学中的实践与探索

基于虚拟仿真物理实验教学的思考及建议 下载：885 浏览：2402

王鑫鑫 郑旭东 刘世杰 吕珍龙 王晓飞 《现代物理学报》 2021年2期

摘要:
物理实验是理工类专业的重要组成部分。疫情影响导致物理实验不得不采取虚拟仿真的形式进行。本文对虚拟仿真物理实验的具体情况进行了总结和思考，分别给出了虚拟仿真实验的优点和不足之处。根据自身教学中的体会提出一些进一步改进的建议，以期更好的提高虚拟仿真实验的教学效果。

新高考背景下高中物理教学创新研究 下载：133 浏览：2350

范宝涵 《教师教育与创新》 2021年6期

摘要:
高中物理是一门理论性、逻辑性和抽象性都比较强的自然类学科，是理科课程的典型代表之一。在新高考的背景下，教学目标也发生了一些变化，在指导学生掌握物理基本理论知识的基础上，更加注重培养学生物理思维能力、创新能力、实践能力和综合运用能力。基于此，本文主要基于新高考的高中物理教学方法创新，围绕物理新高考目标合理指导进行了研究探索。
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