文章-世纪中文出版社

随着信息技术在教育领域的广泛应用，GeoGebra作为一款功能强大的动态数学软件，为高中数学建模教学提供了有力支持。本文旨在探讨GeoGebra信息技术软件在高中数学建模教学中的具体应用，分析其优势，并提出实施策略。GeoGebra通过其动态演示、图形绘制、代数计算等功能，有效提高了学生的数学学习兴趣，培养了学生的逻辑思维和问题解决能力，为高中数学建模教学注入了新的活力。

新课程标准下的高中数学建模教学实践研究下载：162 浏览：814

冯丽《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

随着新课程标准的实施，高中数学教学注重培养学生的综合能力和创新思维。其中，数学建模作为一种重要的教学方法和手段，能够帮助学生将数学知识应用于实际问题的解决中，培养学生的实际运用能力和创造性思维。然而，在实践中，我们也面临着如何在高中数学建模教学中有效实践新课程标准的问题。本文将对新课程标准下的高中数学建模教学实践进行研究，旨在探索一种有效的方法和途径，以提高学生的数学建模能力和创新思维。通过对教学实践的研究和反思，我们可以为数学教师提供一些有益的借鉴和指导，促进高中数学建模教学的创新和发展。

基于数学建模的高等数学教学研究下载：121 浏览：1511

周敏《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

高等数学是一门系统、复杂的学科，教师要本着“够用、必需”的原则开展教学活动，以此突出教学重点、核心概念，让学生扎实掌握高等数学理论知识，并且利用理论知识解决实际问题。因此，如何在当前新形势下与时俱进，探求高等数学课程教学新方法，更好地培养高校大学生数学知识理论和数学素养，提高教学质量，成为高校教育改革研究的主要课题之一。高校必须充分重视数学建模思想在高等数学教学改革中应用的意义，在实际教学过程中不断地优化和完善应用策略，促进高等数学教学效果和质量的全面提升。

建模思想在高中数学课堂中的培养思考下载：330 浏览：2735

廖游宇《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

数学建模应当面向全体，一方面可以培养学生的数学素养，另一方面可以通过数学建模去实现学困生的转化，这样既可以充分展现数学建模的价值。高中数学课堂务必开设数学建模课让学生经历分析和提出问题，建立和求解模型，检验和完善模型的过程。

风力发电机液压变桨距系统研究下载：71 浏览：726

李鑫达《发电技术与研究》 2024年9期

摘要:

随着可再生能源的快速发展，风力发电作为清洁能源的重要组成部分，其技术优化和效率提升受到了广泛关注。本文针对风力发电机液压变桨距系统进行研究，首先分析了风力发电机组的工作原理和变桨距系统的功能，然后综述了国内外液压变桨距技术的现状及发展趋势。文章重点探讨了液压变桨距系统的设计原理、数学建模、仿真分析以及实验研究，通过实验验证了液压变桨距系统在提高风电机组发电效率和稳定性的重要作用。

数学建模思想在小学数学教学中的应用研究下载：210 浏览：2449

赖妹《数学应用》 2024年6期

摘要:

数学建模思想是将现实问题转化为数学问题，通过数学方法进行求解和验证的过程。在小学数学教学中，应用数学建模思想能够提升学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。然而，当前小学数学教学存在学生对数学应用性的理解不足以及缺乏解决实际问题的机会等问题。针对这些问题，通过课堂教学中引入实际案例和设计与学生生活密切相关的建模任务，以及在课外活动中组织数学建模比赛与建立数学建模兴趣小组，进行实践探索，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的建模能力和综合素质。

谈数学建模在初中数学教学中的应用策略下载：322 浏览：2701

郭丽平《计算数学学报》 2023年1期

摘要:

建模思想是一种高效的学习思想，学生利用建模思想归纳模型并利用模型解决实际问题，不仅能有效缩短解决问题的时间，还有助于形成核心素养。文章初中数学建模素养培养的意义出发，提出了几点数学建模思想在初中数学教学中的应用策略，以期为初中数学教师群体提供参考。

数学建模思想在中学数学教学中的应用下载：432 浏览：3313

李明香《数学应用》 2023年2期

摘要:

在初中数学教学当中，教师应该注重为学生积极地渗透各种数学思想，进而来提高学生的数学思维能力，帮助学生掌握更多的解题思路，使学生能够在遇到数学问题时高效的解决。建模思想是数学教学当中重要的思想之一，通过建模可以将抽象的数学问题变得更加的直观形象，进而使数学题能够转化成一个模型，使学生能够直观地观看到题目当中的已知条件和数学关系，让学生开展有效地计算，找到问题的突破点。因此，教师应该在教学当中注重渗透建模思想，让学生掌握灵活的运用建模思想解决数学问题，进而提高教学效果。

数学建模让数学课程从抽象理论走入实践应用，培养金融行业创新人才下载：244 浏览：2089

庞淑萍王贵艳石琦丛瑞雪韩冰杜静《金融研究杂志》 2021年9期

摘要:

通过组织大学生数学建模竞赛，使得学生认识到数学的应用性，培养学生分析和解决实际问题的能力、使用计算机和数学软件的能力及创新实践能力，增强学生的数学、计算机、金融专业知识融合能力，提高团队配合的协作能力，以及自身的逻辑思维能力、处变能力；培养学生的创新精神、提高学生的修养和素质，数学建模是学生创新能力和综合素质培养的重要途径。

核心素养培育下高中物理与数学整合教学中数学建模能力的提升与案例研究下载：60 浏览：917

黄汉斌《教育研究与发展论坛》 2024年10期

摘要:

在当今教育不断追求创新与卓越的时代背景下，核心素养的培育已成为教育领域的核心使命。本文聚焦于核心素养培育背景下高中物理与数学整合教学中数学建模能力的提升。结合具体教学案例，阐述了如何在整合教学中设计教学活动以培养学生的数学建模能力。研究结果表明，有效的整合教学策略能够显著提高学生的数学建模能力，促进其核心素养的发展，为高中教学改革提供了有益的参考和实践指导。

数学建模在初中代数教学中的应用研究下载：523 浏览：2599

孟祥民《国际教育论坛》 2021年4期

摘要:

本研究旨在探讨数学建模方法在初中代数教学中的应用及其教学效果。通过实证分析发现，数学建模能有效提升学生的数学思维能力、解决问题的能力及学习兴趣。研究表明，教学中引入数学模型，能够使学生在抽象的数学概念与实际问题之间建立联系，从而加深对代数知识的理解。本文也指出了在应用数学建模过程中存在的挑战，并提出了相应的教学策略。研究结果表明，合理运用数学建模方法，对提高初中数学教学质量具有积极作用。

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