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试述计算机在医院医疗设备管理中的应用价值 下载：279 浏览：2843

李坚 《中国医学研究》 2021年11期

摘要:
医疗设备管理工作开展较为繁杂，在管理方面缺乏系统化的控制，尤其是在大型医院开展设备管理工作时问题出现更加明显。在设备采购阶段所需要掌握的商家信息和单据填写工作过于复杂，在使用计算机技术后可以有效减少人力资源的大量投入，同时提高工作准确率，减少了传统管理中存在的错误。

医院医疗器械管理中存在的问题及对策探析 下载：346 浏览：3009

李坚 《中国医学研究》 2021年10期

摘要:
当前大部分医院在医疗器械管理工作的开展方面还不完善，虽然在行业的发展过程中存在更多发展空间和机遇，但在实际管理效果方面不佳，无法保证管理工作按照应有进度开展。现阶段所出现的管理意识较低以及采购资金的浪费现象，对医院整体发展有着较大的负面影响。针对现有问题进行分析研究，促使工作人员及时解决所出现的问题，提升管理工作质量。

医学院校生物技术专业学生的自主学习能力调查分析 下载：246 浏览：3006

高雪 秦加阳 马运琪 张浩 高政权 《中国医学研究》 2021年10期

摘要:
目的分析医学类院校生物技术专业学生日常自主学习情况，查找学生自主学习中的问题，提出帮助学生改善自主学习能力的建议。方法 通过问卷调查的方式对滨州医学院2018级生物技术1班、2班共70名学生进行自主学习能力评价、课程改革接受度等内容的调查分析。结果 学生普通接受混合课程等课程改革方式，但对自我学习管理、学习动力等评价不高，且存在自主学习意识不强、能力欠缺等问题。结论 学生自主学习能力亟须提高，教师要根据学生具体情况，制定有效措施帮助学生提高自主学习能力。

社区护理干预对老年高血压患者血压水平及心理健康的影响 下载：235 浏览：2303

王琳璐 《医学研究前沿》 2021年3期

摘要:
目的研究社区护理干预对老年高血压患者血压水平及心理健康的影响。方法于2019年3月～2020年5月本院收治的高血压患者中选取64例为研究对象，按照随机数字表法分为对照组（n＝32）和试验组（n＝32）。对照组患者接受常规护理，试验组患者在对照组常规护理的基础上联合社区护理干预。两组干预时间均为1个月。比较两组患者干预前后的血压水平、心理健康及生活质量。结果与干预前相比，干预后两组患者的收缩压（SBP）、舒张压（DBP）水平及焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分均有所降低，且试验组均低于对照组；而两组患者的机体功能、生理、心理健康及社会关系评分均升高，且试验组均高于对照组（P＜0.05）。结论社区护理干预可有效缓解高血压患者的临床症状，稳定血压水平，改善患者消极、抑郁的心理状态，增强其面对疾病的信心，并提高生活质量。

人文关怀护理在脑梗死患者中的应用效果 下载：261 浏览：2606

孙盈盈 《医学研究前沿》 2021年3期

摘要:
目的对人文关怀护理在脑梗死患者中的应用效果的研究。方法选取2020年1-12月在医院神经内科特需病房实施人文关怀护理服务的脑梗死患者160例作为研究组，选取2020年1-12月在医院神经内科特需病房实施常规护理服务的脑梗死患者160例作为对照组。对两组患者护理前后的肢体运动能力采用Fugl-Meyer运动功能评分量表进行评估；对两组患者护理前后的生活质量采用Barthel指数进行评估；根据护理服务满意度问卷量表调查两组患者对临床护理服务的总满意率。结果护理后，两组患者Fugl-Meyer评分和Barthel指数明显高于护理前；且研究组Fugl-Meyer评分和Barthel指数明显高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组总满意率为97.50%，高于对照组88.75%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论全面实施人文关怀护理不仅可以明显改善脑梗死患者肢体运动能力，还能提高患者的生活质量及护理满意率，提升临床护理质量，有较高的临床推广应用价值。

学前教育质量评价理论与教学研究 下载：426 浏览：2056

左蓓蓓 《国际教育论坛》 2022年7期

摘要:
在我国教育体系中，学前教育是不可缺少的一部分，旨在培养3-6岁儿童综合素质，促进其身心健康发展，为他们顺利步入小学教育阶段奠定坚实基础。在学前教育中，教育质量评价是至关重要的关键环节，很大程度上决定着学前教育的实施效果以及幼儿发展情况。在当前学前教育质量评价中，由于存在评价主体固定、评价标准不完善、评价方式单一的问题，难以保证质量评价的全面性、科学性和完整性。基于此，本文从理论到实践，全面探索学前教育质量评价，先阐述了学前教育质量评价的重要性，在此基础上有效分析当前学前教育质量评价存在的不足，最后结合不足，提出有效的实施策略。

小学音乐新课标下的大单元教学研究 下载：272 浏览：2568

叶淑梅 《国际教育论坛》 2022年5期

摘要:
音乐学科作为小学阶段教学中的一门重要学科，小学音乐教学活动的开展有利于陶冶情操，丰富学生的情感体验。现阶段随着新课程标准的不断深入实施，小学音乐学科大单元教学的重要性不断凸显。单元教学作为实现新课标理念的重要方式，被越来越多地运用于小学音乐教学实践之中。基于此，本文对小学音乐新课标下的大单元教学策略进行研究，旨在为培养学生全面发展、提升音乐素养提供重要参考和借鉴。

幼儿园混龄教育与学前教育改革探讨 下载：241 浏览：2067

左蓓蓓 《国际教育论坛》 2022年4期

摘要:
随着社会的高速发展，我国教育事业逐渐实现全面改革。学前教育作为我国教育体系中不可缺少的一部分，是幼儿步入义务教育前经历的关键教育阶段，对于幼儿行为习惯、综合能力、身心健康发展有着极大的促进作用。在学前教育中，混龄教育模式备受广大教师关注，这一模式强调不同年龄段的幼儿在同一班级继续学习，打破幼儿之间的年龄差距，突破传统同龄教育模式束缚，让幼儿实现个性化发展。基于此，本文重点阐述幼儿园混龄教育学前教育的改革，先分析了在学前教育中应用混龄教育的优势，再围绕两个方面提出了有效的改革策略，以供广大同仁参考。
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