伴随着我国教育事业的不断进步与发展，学校教育更加注重提高学生的数学能力，促使学生能够获得更加综合全面的能力提升。任何数学问题的解决方法都离不开数学计算。数学计算能力也是学生日常生活中最基础最实用的基本能力。在小学低年级阶段，大部分学生的学习都源于个人的兴趣，如何让学生对数学学科感兴趣，喜欢上数学课，喜欢数学计算，是所有数学老师都需要深入探索的问题。为此,教师在实际授课过程中,既要革新自身的思维理念,又要适当地丰富和扩充授课方法。

所谓计算能力，是指数学上的归纳和转化的能力，即把抽象的、复杂的数学表达式或数字通过数学方法转换为可以理解的数学式子的能力。文章探讨提高学生计算能力的有效策略：注重算理教学，形成多重计算能力；培养学生的审题、检查计算习惯，降低计算错误；科学利用评价，多元化提升学生计算能力。

在小学阶段，学生初步学习数学知识，这也是学生发展计算能力的关键期。但这期间学生在计算问题中时常由于“马虎”频频出错，追其原因，大部分是计算能力较为薄弱导致的。面对这一情况，教师应重视对学生计算能力的培养。计算能力的培养不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程，因此，教师应找到有效的突破口，让学生从计算兴趣出发，以口算方法与算理过程为核心，真正使学生的计算能力从意识到习惯，再由习惯到自然，进而推动数学学习整体水平的提高。

数学是小学阶段中较为重要的一门科目，而培养学生的计算能力更是小学数学最基本的内容。所以培育小学生的计算能力是数学老师授课最重要的部分，是小学生在之后学习数学知识和其他学科的保证。下文主要根据小学数学课堂中的授课中怎样提升小学生的计算能力探究出有用的学习方式。

对于小学数学学科来说,保证学生计算能力以及综合学习能力显得尤为重要.因此,小学数学教师应加强小学数学教学过程中学生计算能力的培养力度,确保学生的计算能力能够满足小学数学教学要求。

在小学数学教学过程中计算题是非常常见的，但也正因为如此，小学生们对于数学计算题注意力就会经常丢失，而且小学生们逻辑思维能力相对薄弱，就会导致数学计算能力达不到预期效果，严重影响到学生们的数学成绩。在小学数学中的计算能力不单单是算出结果就可以，我们要求的是计算的准确率，数学的计算能力是数学学习最基本的能力之一，所以作为老师应该充分认识到计算能力的重要性，在教学数学课堂上从根本改变教学模式，引导学生正确提高数学计算能力，加强学生们对数学的学习积极性，使得学生们在计算中获得自信心，从而达到学生们的学习效果，为数学学习打下坚实基础。

《小学数学新课程课标》（修订版）要求小学生计算能力达到会做、正确且熟练。为此，作者在教学实践中采用唤醒学生的数学兴趣、打牢学生的计算能力、训练学生的数学思维，以及培养学生良好的计算习惯入手等教育教学方法，因材施教，既发展了学生数学基本知识和技能，又增强了学生发现数学问题、解决数学问题的能力，提高了学生的数学兴趣和自信心。

计算能力是一种基本的数学能力，培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务。如何上好低年级计算课，在计算教学中应如何强调口算和估算，使学生理解算理、掌握算法、提高计算技能，最终达到灵活计算。

数学在我国的整个教育体系下一直处于较为重要的地位，占有着极大的比重。而在数学的教学中，较为基础的便是计算这一环节，可以说是数学的学习基础，关系到学生们数学整体素质的提升。笔者结合现如今的小学数学教学，对于如何在小学数学这样的基础教学过程中对学生们的计算能力进行培养作出了一定的论述。

在小学数学教学中，计算教学是基础性内容，也是培养学生思维能力的重要途径。数学计算在实际生活中有着广泛的应用，学生通过学习和掌握计算方法，能够提高解决实际问题的能力。教师在开展小学数学教学活动时，要以培养学生计算能力为出发点和落脚点，明确小学数学计算能力培养目标和要求，根据学生的实际情况设计相应的教学策略。

数学作为贯穿我们学习生涯大半时间的学科，在学生的学习中具有重要地位。其中，在我们数学学习的初级阶段，小学生的计算能力在今后的数学学习中扮演着举足轻重的角色。所以，在小学数学教学中，必须加强对计算能力的训练。但是，培养学生的数学计算能力绝非一日之功。教师要持之以恒，要注重教学方法和教学策略的运用。本文笔者就如何培养和提高学生的计算能力提出了一些建议，以期为促进小学生的数学能力发展做出一定的贡献。

随着我国教学改革的不断深入，小学学段的数学课程更加注重学生核心素养的培育，即把教学的重心从机械地练习转移到对学生思维的开发。因此，作为一切运算能力的基础，简便计算能力越来越受到重视，它不仅能锻炼小学生的数理能力，还能让大脑思维正处在开发阶段的小学生在练习简单算式的同时纵向提升逻辑思维能力，从而为未来的数学演算能力打下基础。所以，培养小学生的简便计算能力是小学数学教学当中十分重要的一个环节。本文分析了提高小学中年级学生简便计算能力的策略，以期提升学生的数学素养。

小学数学教材中的计算学习占据重要部分，加减乘除的计算、混合运算及利用计算算理解决实际问题等内容的设置都旨在培养学生的思维严谨性。教师针对传统的教学形式多样化革新，以此让学生更加积极投入到数学课堂中，掌握和运用数学知识解决问题，以此提升学生的数学素养和综合能力。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学教学中学生计算能力培养策略，希望具有一定参考价值。