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护理风险管理在门诊静脉采血晕血晕针患者中的应用
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摘要:
目的:分析研究护理风险管理在门诊静脉采血晕血晕针患者中的应用效果。方法:随机选取2021年2月至2022年2月来我院门诊进行静脉采血患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例。对于对照组患者采用常规的护理方法,对于实验组患者采用护理风险管理的方法,在实验结束后,对两组患者护理满意度情况、发生晕血晕针情况、抽血成功率及患者不良反应发生情况及采血满意度进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,实验组患者护理非常满意度及护理总满意度明显优于对照组,实验组患者晕血晕针发生率和不良反应发生率明显低于对照组,实验组患者抽血成功率和多项采血满意度评分明显优于对照组。结论:护理风险管理在门诊静脉采血晕血晕针患者中的应用,可以较为明显的提升患者的护理满意度,降低患者晕血晕针发生率和不良反应发生率,实现患者抽血成功率的明显提升,实现患者多项采血满意度评分的有效提升,具有较为良好的临床应用效果,可以进行相应的推广和应用。
玉家湾长6油藏注水井调剖调驱技术研究与应用
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核心素养下初中体育与健康课堂实践教学研究
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探析现代气象防雷设备与技术及其应用
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循证护理在静脉用药调配中心静脉输液安全质量管理中的应用
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摘要:
目的:探讨循证护理的开展对于提高静脉用药调配的安全性的影响。方法:选取150例接受静脉用药治疗的患者和23名静脉用药调配中心工作人员作为研究对象,将150例患者分为观察组(循证护理)和对照组(常规护理)各75例,比较两组患者的护理效果,同时对于循证护理实施前后的静脉用药调配中心静脉输液安全质量管理水平进行评价。结果:观察组患者的静脉用药期间,不良事件发生率(2.67%<10.67%,χ2=3.857)低于对照组(P<0.05)。实施循证护理后,静脉用药调配中心工作人员的审方打印质量评分[(96.53±1.82 )分>(91.02±3.17)分,t=7.229]、贴签摆药质量评分[(97.04±2.37)分>(92.49±2.85)分,t=5.887]、成品核对分装质量评分[(95.67±3.42)分>(91.75±3.08)分,t=4.085]、成品配送质量评分[(98.02±3.02)分>(92.36±3.39)分,t=5.979]高于实施循证护理前(P<0.05)。结论:在静脉用药期间,循证护理的有效开展,可以有效降低不良事件的发生风险,提高治疗的安全性,同时进一步加强静脉输液安全质量管理。
新时代技工院校劳动教育融入思政课程建设研究
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高职软件工程课堂有效教学探讨
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高职新闻传播实践教学的路径探析
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摘要:
“新闻+”人才培养模式,包括新闻+传统文化、新闻+民族文化、新闻+时代文化、新闻+红色文化的“新闻+”教育理念,高校新闻传播专业必须充分把握全媒体的内涵和特点,针对新闻传播课程教学中存在的困境,更新人才培养理念,加大平台建设力度,完善应用技能教育机制。本文主要分析了实践教学在新闻传播专业学习中的重要作用,对高职新闻传播实践教学的路径进行分析,并提出了高职新闻传播如何有效开展实践教学的对策,希望能够更新教育教学理念,加大科研力度,创设实践实训平台,培养复合型、高水平的新闻采编播人才,逐步适应全媒体背景下的发展态势,切实增强学生适应新闻传播行业发展的能力,使学生更好地适应全媒体时代发展的新需求。
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摘要:
随着教育的不断发展,传统教学模式已经无法满足学生学习数学知识与提高自身能力水平。在新课改下提出了素质化要求。初中阶段是孩子们接受基础学科知识和进行基本计算、运算及编制表格等的关键时期。而创新则成为新世纪对青少年培养必修课程所必须具备能力之一,这也决定了未来学校要注重全面性的教育发展,将教学内容融入到整个课堂中来让学生能够掌握更多数学技能与方法以及学习数学文化方面有一个更加广阔地平台。创新探究教学是一个全新的教育理念,它以学生为主体,教师引导者为核心。通过对初中数学课堂进行探索研究可以让老师们意识到传统授课模式在教学中存在着诸多弊端。而本论文则主要从核心素养背景下出发来阐述如何将创新与实际生活相结合。本论文的研究意义在于,通过对初中数学教学创新模式进行探究,可以让学生们了解到学习过程中所需要掌握知识和技能是如何运用在实际生活当中。从而提高学习效率与质量。