文章-世纪中文出版社

随着教育的不断发展和进步，深度学习已经成为了现代教学的重要理念和方法。深度学习强调学生对所学知识的高阶思维能力和问题解决能力的培养，这与高中历史课程的教学目标高度契合。深度学习可以有效强化学生的理解能力和记忆能力，帮助学生融合新旧知识，在历史学科知识领域建立完善的学习体系，逐渐强化个人学习能力，培养学科情感，提升核心素养。本文将从深度学习的角度出发，探讨高中历史课堂的优化策略，旨在激活学生的深度学习思维。

乳粉中沙门氏菌检测能力验证分离鉴定报告下载：365 浏览：3760

杨柳青李燕华《中国食品与营养》 2022年3期

摘要:

[目的]对能力验证样品（乳粉)中的沙门氏菌分离鉴定过程进行分析总结。[方法]按照能力验证的项目指导书，根据国家安全标准《食品微生物学检验沙门氏菌检验》GB4789.4-2016进行定性检测，所使用的生化鉴定仪器为ATB全自动微生物鉴定系统。[结果]本次能力验证，样品有2个，共分离出三种菌株，其中一个样品检出目标菌沙门氏菌和干扰菌大肠埃希氏菌，一个样品检出目标菌弗劳地柠檬酸杆菌。【结论】本次能力验证项目对本实验室在乳粉中沙门氏菌的检测结果的一致性方面和检测能力及检测水平方面给予评价为满意。本实验室具备检测食品中的沙门氏菌的技术能力。

食品中霉菌和酵母计数的检测能力验证结果分析下载：365 浏览：3666

李燕华杨柳青《中国食品与营养》 2021年11期

摘要:

[目的] 分析食品中霉菌和酵母计数的检测能力验证的结果。[方法] 依据GB 4789.15—2016《食品安全国家标准食品微生物学检验霉菌和酵母计数》和食品中霉菌和酵母计数的检测能力验证作业指导书，对2 份能力验证样品进行定量检测。[结果]样品21-D228 的检测结果: 霉菌470 CFU/mL，酵母140 CFU/mL，霉菌和酵母610 CFU/mL; 样品21-H347 的检测结果: 霉菌750 CFU/mL，酵母600 CFU/mL，霉菌和酵母1400 CFU/mL。经评价，2 个考核样品|Z|均小于2.0，结果评价均为满意。结论本实验室具备食品中霉菌和酵母计数的检测能力。

提高小学生数学计算能力的策略研究下载：156 浏览：1912

杨柳丁德勋李宗春陈书宁《计算数学学报》 2024年2期

摘要:

随着“新课改”政策的贯彻落实，小学生的计算能力受到了广泛关注。对于任何理科学科而言，计算都是极其重要的存在，学生只有掌握基本计算能力才能够提升解题效率，从而提高数学成绩。计算教学是数学教学中的重要组成部分。因此，小学数学教师要积极创新计算教学方法，以小学生的兴趣爱好为切入点，在数学课堂中高效培养小学生的数学计算能力，为其日后的人生发展奠定坚实基础。

吉林省农民工学历继续教育人才培养模式的创新路径探索——以长春大学为例下载：61 浏览：751

杨柳《教师教育与创新》 2024年10期

摘要:

随着社会的快速发展和城市化进程的加速，农民工已成为我国城市建设和经济发展的重要力量。然而，农民工群体的学历层次和职业技能水平普遍偏低，这在一定程度上限制了他们的职业发展和生活质量的提升。因此，加强农民工学历继续教育，创新人才培养模式，对于提升农民工的整体素质、促进社会和谐稳定具有重要意义。本文以长春大学为例，深入探讨了吉林省农民工学历继续教育人才培养模式的创新路径，旨在为相关教育机构和政府相关职能部门提供有益的参考和借鉴，共同推动农民工学历继续教育事业的健康发展。

小学语文红色经典阅读教学策略与实践探索下载：59 浏览：821

杨柳《语文教学与创新研究》 2024年11期

摘要:

红色经典课文在小学语文教学中占据重要地位，旨在传承红色文化，并培养学生的爱国情怀和民族精神。然而当前阅读教学中存在学生认知及认同感缺失、教学设计不合理等问题。为解决这些问题，本文提出了创设情境教学、融合历史背景阅读、开展红色主题活动三大策略。通过构建与课文内容相关的情境、结合历史背景引导学生深入理解、举办丰富多彩的红色主题活动，有效提升了红色经典课文的教学效果，深化了学生对红色文化的理解和认同，为培养他们的爱国情怀与民族精神奠定了坚实基础。

基于“教—学—评”一致性的边境小学语文课堂评价策略研究下载：124 浏览：1263

杨柳《语文教学与创新研究》 2024年8期

摘要:

随着教育改革的不断深入，边境地区的小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨基于“教—学—评”一致性的边境小学语文课堂评价策略，通过优化教学评价方式，提高教学效果，促进学生全面发展。文章首先分析了边境小学语文教学的现状，然后提出了具体的课堂评价策略，以为边境小学语文课堂教学提供参考与建议。

主体教学管理观下的高职教育管理探析下载：296 浏览：2190

杨柳慧子《教学管理研究》 2022年6期

摘要:

高职教育管理因现代高等教育事业的迅猛发展取得了令人瞩目的发展前景与契机，与之相应，教育管理的策略应有更高标准约束。产业内各阶层人群的关注点侧重于怎样才能切合主体教学管理观，使高职教育管理事半功倍。揆诸现实，本文从主体教学管理观的当今价值出发，融合吸收丰富的实践经验，涉及弘扬民主管理观念，建构合理管理制度等密切相关的方面，以求明晰主体教学管理观下高职教育管理的策略。以下是笔者就此的几点拙见，望能对教育行业有所帮助，也能对社会有所贡献。

急性心肌梗死的院前急救和急诊急救护理下载：342 浏览：3299

杨柳刘先《中国医学研究》 2021年12期

摘要:

目的：分析急性心肌梗死的院前急救和急诊急救护理要点。方法：选取2020年6月-2021年8月50例急性心肌梗死患者，根据送医方式分组，其中对照组22例，观察组28例。对照组22例患者由家属送到医院，实施常规急救护理；观察组28例患者是由救护车送到医院，护理人员在入院前采取了院前急救措施，入院之后给予急诊急救护理。比较两组患者急救成功率、并发症发生率、急救时间以及住院时间的差异。结果：观察组急救成功率高于对照组（P＜0.05），并发症发生率、急救时间以及住院时间低于对照组（P＜0.05）。结论：院前急救与急诊急救护理的应用有助于提高急救成功率，缩短急救时间，降低并发症发生率，值得推广使用。

探索班主任在小学语文课堂德育实施中的角色与策略下载：529 浏览：2648

杨柳青《国际教育论坛》 2021年6期

摘要:

本文旨在探讨班主任在小学语文课堂德育实施中扮演的角色及其采取的策略。通过分析当前小学语文教学中德育的现状，本文阐述了班主任在德育过程中的重要性，并提出了一系列有效的德育策略。研究采用文献分析法和案例研究法，结合实际教学案例，对班主任如何通过语文课堂进行德育渗透进行了深入探讨。研究结果表明，班主任在小学语文课堂德育实施中起着桥梁和引领者的作用，通过创设情境、情感共鸣、价值引导等策略，能够有效提升学生的道德认知和情感态度。文章最后对班主任如何更好地实施德育提出了建议，并对未来研究方向进行了展望。

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