文章-世纪中文出版社

高中是学生学习成长的关键时期，直接关乎学生的社会化，教师需要紧跟时代发展的步伐，关注与学生之间的良性交流及沟通，了解学生的内心诉求，着眼于新课改的具体要求精心设计教学内容，全面激发学生的学习能动性，保障学生能够变得更加主动积极和乐观。历史这门学科的实践性和人文性比较明显，十分考验教师的基本功。教师需要积极打造品质课堂、高效课堂，全面提升课堂教学质量，为学生的知识及技能提升提供必要的帮助。

建筑电气工程中的强电施工与设计策略研究下载：198 浏览：1821

柳海艳《设计研究》 2022年5期

摘要:

由于人们生活质量的不断提升，在建筑物当中所使用到的电器种类也五花八门，对于建筑物电力提供质量提供了更高的要求。在建筑电气施工的过程当中，强电施工将直接影响建筑物内的用电质量，并且还关系到居住者的生命安全。本文就建筑电气工程中的强电施工与设计策略进行了分析，希望能够为我国建筑物供电质量提升提供一定帮助。

文化建筑综合体集约化设计策略研究下载：223 浏览：2063

薛潍瀚《设计研究》 2022年3期

摘要:

伴随国家经济快速发展科学技术优化创新，我国建筑业发展迅速，无论是思想还是观念在新时代的影响下均有所转变。文化建筑综合体是近年来出现的新型建筑方式，其优势在于能够优化城市空间，保证城市规划的合理性与科学性，以城市当前发展状况作为出发点，使建筑更为安全可靠同时符合绿色生活理念加强对环境的保护，为广大市民营造更为舒适的生活空间，基于此文章对文化建筑综合体集约化设计进行分析探究，为文化建筑未来发展奠定坚实基础。

基于地域性的被动式建筑设计策略研究下载：215 浏览：1785

王舜尧《设计研究》 2022年3期

摘要:

改革开放以来，我国建筑行业的发展日新月异。其中，被动式建筑得到了人们越来越多的关注，随着被动式建筑的需求不断提升，各个区域的不同被动式建筑的设计则成为了现阶段被动式建筑大范围推广的制约因素。本文通过对地域性的被动式建筑设计影响条件的细致分析，提出了科学化、合理化的针对不同地域因素下被动式建筑设计的可行性策略，从而为我国被动式建筑的健康发展打下夯实的基础，为我国建筑行业贡献一份力量。

基于场所记忆延续的工业遗产再利用设计策略研究下载：243 浏览：2248

孙东晖1 邵郁2 《设计研究》 2022年2期

摘要:

工业遗产改造过程中，工业遗产场所记忆的挖掘和再利用对延续工业遗产自身文化和传承城市历史文脉和构建城市地域文化认同都有着重要意义。因此，本文针对工业遗产改造与再利用过程中场所记忆的延续这一问题，从工业遗产场所记忆的物质载体和场所记忆延续的设计策略两个方面展开研究，并提出了基于场所记忆延续的工业遗产再利用设计策略。

双减下初中物理实践性作业设计探究下载：151 浏览：1560

汪勇强《物理进展》 2023年5期

摘要:

新课程标准中也指出，作业评价应以阶段性学业要求和学业质量标准为依据，设计层次分明、类型多样的作业，兼顾基础性作业和探究性、实践性作业，注重评价学生的学习态度和学习成果，充分发挥不同类型作业的育人功能。由此，在“双减”政策背景下，随着新课标的推进与深化，促使教育模式与方法不断推陈出新，教师将如何做到“减负增效”？一线教师要颠覆传统的教学方式，设计多样化的作业，特别是实践性作业，多增加学生的课外实践活动，丰富学生的课外作业，增强作业的育人功能，充分激发学生的学习兴趣，锻炼学生动手动脑的自主学习能力，提升学生的必备品质与关键能力，避免学生因为学习压力大，产生厌学的负面情绪。

大跨度钢筋混凝土结构设计分析下载：282 浏览：2822

王充《设计研究》 2021年4期

摘要:

当前，我国建筑行业实现了突飞猛进的发展，多种类型的大跨度钢筋混凝土建筑结构不断的应用，因此要高度关注该结构的设计工作，进一步深入研究和考察相关影响因素，以此为基础进行科学合理的设计，进而确保钢筋混凝土结构设计水平得到显著提升。基于此，本文重点分析大跨度钢筋混凝土结构设计过程中存在的主要问题和应对策略等等。

移动通信数据中心建筑设计研究下载：301 浏览：3047

张昭《设计研究》 2021年3期

摘要:

数据中心作为信息社会发展的重要基础设施，为我国经济转型升级提供了重要支撑。本文首先在数据中心节能存在的问题，提出了移动通信数据中心建筑的设计策略。

新课改背景下的作业设计与研究下载：201 浏览：2050

周巍《物理进展》 2022年6期

摘要:

作业是将教学的内容与学生的学习进行关联的桥梁，不仅能够让学生在学习中得到物理知识的全面巩固，更能够让教师通过作业的方式去了解到学生的学习进程并对教学进行针对性的调整，这在构建现代化课堂的过程中都能够起到极为重要的辅助作用。高中阶段的物理学科本身有着较为严密的逻辑性，在进行作业布置的过程中教师也应该要跟随新课改的基本政策进行全面的调整，让学生能够真正地在完成作业的过程中得到全面的提高。

基于“双减”的初中生物学实践性作业研究下载：118 浏览：1761

陈丽芳《生物学报》 2022年12期

摘要:

实践活动是观察生活的主要途径，学生与社会充分接触，把知识融入自身的经验结构，生成新知识，使生物素养获得发展，使自己得到成长。而基于核心素养的多样化实践作业，不仅能克服以往作业简单机械的缺点，还能提高学生分析解决问题的能力。鉴于此，本文对基于“双减”的初中生物学实践性作业设计策略进行了探索。

计算机技术应用下的电气自动化控制系统设计探析下载：491 浏览：2977

杨建平边际《计算机研究与应用》 2022年2期

摘要:

随着科技技术的迅猛发展，计算机技术进一步广泛应用和普及，为相关行业的创新发展提供必要的动能。在电气自动化控制领域也进一步有效融入计算机技术，进而为电气自动化控制系统的有效设计和综合效能的提升提供必要的保障。结合这样的情况，本文重点分析电气自动化控制系统的设计方式，设计特点以及计算机技术应用下的电气自动化控制系统设计策略等相关内容。

高中化学教学中大单元作业设计的实践研究下载：142 浏览：1545

张光泉《化学研究前沿》 2023年10期

摘要:

近年来，我国教育体系在不断地改革，以单元为教学依据也成为了教师首选的教学模式，将其应用于作业设计中能够保证作业设计的整体性和针对性，充分发挥出作业设计的教育价值，有助于推动学生化学学科综合能力的相应发展。对此，本文将就高中化学教学中的单元作业设计策略进行探究，旨在通过化学单元作业的设计整合高中化学课堂的教学内容，帮助学生建立对化学知识的整体性认知，发展学生化学学科的综合素养，提高高中化学课堂的教育效果。

初中物理学科的大概念教学设计初探下载：223 浏览：2206

吴鹏《物理进展》 2021年7期

摘要:

随着新课改的推进，在初中教学中，物理学科的地位日益突显，它对初中学生理科思维能力的发展有着非常重要的作用，而学好物理的关键是把握物理概念，因此，在初中物理大概念教学中要重视活动设计的教学策略运用，以提升学生的理科思维，培养学生的科学素养。

“双减”政策下初中化学作业设计策略下载：158 浏览：1808

张爱红《化学研究前沿》 2022年10期

摘要:

在初中里，化学是一门很关键的课程，比起别的课程，它更注重的是在课后的复习和巩固。因此，初中化学课的教学内容就显得特别重要。然而，就当前初中化学的现状而言，初中的课堂上仍有很多问题，如课后作业过多，给学生带来了很大的负担。怎样才能有效地促进初中化学的学习？怎样才能达到既“减量”又不“减质”的目的？笔者认为，从作业优化设计的角度出发，这将有助于提高课堂的实践性。

高中生物课堂教学问题串的设计下载：226 浏览：3316

赵木玉《生物技术研究》 2021年6期

摘要:

随着教学辅助工具的不断开发，高中生物教师在实际讲解教学内容时，为了帮助学生降低学习难度，应用问题串教学方法进行教学往往可以达到事半功倍的效果。所以教师要多观察生活，多联系实际，不断在教学中设计出适合的“问题串”，以便帮助学生唤醒独立思考的意识。而“问题串”就是帮助学生在原有认知的基础上，主动完善自己的知识体系。这样一来，学生的学习便不只是获取知识，而是在保护自己独立思考权利。鉴于此，本文对高中生物课堂教学问题串的设计策略进行了探索。

新课标视域下小学数学作业设计策略探究下载：425 浏览：2109

熊桂娇《国际教育论坛》 2023年2期

摘要:

作为基础课程教育中的重要组成部分，小学数学在学生成长和发育过程中，有着不容小觑的作用。在数学课堂中，教师不能一味地只注重对知识的讲解，还要结合学生实际情况布置科学合理的作业，使其能够对课堂所学知识进行巩固，进而提升自身的数学能力。为实现这一目标，教师必须对当前的作业布置模式进行优化和完善，引进丰富多样的作业形式，只有这样才能让学生将课堂知识牢记于心，并且能够灵活运用所学知识解决具体问题。基于此，本文针对新课标视域下小学数学作业设计展开详细探究，首先介绍了新课标对作业设计的要求，然后结合具体案例介绍了作业设计方案，期望能够为相关教育工作者提供一定的参考和借鉴。

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