文章-世纪中文出版社

智慧课堂，作为一种革命性的交互式教学模式，深刻变革了初中数学复习的传统生态。它紧密依托互联网技术，构建起一座桥梁，极大地增强了师生间的即时交流与互动，即便在疫情期间，也确保了教学工作的连续性与高效性。智慧课堂通过个性化学习路径规划、智能资源推送及实时反馈机制，显著提升了初中数学复习的效率与质量。本文深入剖析了智慧课堂在初中数学复习教学中的创新应用，旨在探索其潜力与价值，为初中数学教育的现代化转型贡献智慧与力量，助力学生数学素养的全面提升。

论小学数学计算能力的培养策略下载：394 浏览：3280

王玥《计算数学学报》 2022年4期

摘要:

计算能力的培养是小学数学教学的重点之一，对学生日后的学习和生活有着重要的影响，是学习数学知识的基础。形成良好的计算能力，有利于提升学生的逻辑思维能力、解决实际问题的能力，还能发散学生思维，为学生日后更深层次的学习奠定坚实的基础。基于此，本文从小学数学教学中计算能力培养的意义入手，重点分析小学数学教学中学生计算能力培养的策略，旨在为小学数学教师的计算教学提供参考与借鉴。

小学数学应用题教学中常见的问题及对策下载：235 浏览：3239

乔俊飞《数学应用》 2021年11期

摘要:

小学数学应用题是数量关系与生活关系的实际结合,在人们的生活中发挥着重要作用。因此,应用题是小学数学学科教学的核心内容,是培养学生逻辑思维和抽象理解能力的有效手段，运用应用题解题方法可以调动学生的学习动机,帮助他们建立知识体系。本文以小学数学应用题的常见问题为基础,针对性的提出了有效的应对策略,希望为提升应用题教学的效率提供有效帮助。

小学数学应用题教学中常见的问题及对策下载：265 浏览：3092

乔俊飞《数学应用》 2021年10期

摘要:

浅析多媒体技术在高中数学教学中的应用下载：336 浏览：3048

朱用虎《数学应用》 2021年8期

摘要:

作为在高中数学教学中应用较为广泛的多媒体技术，其应用时间较长、应用方向较多，但由于教师的个人教学水平、教学风格和所选择应用的教学环境、教学环节不同，在实际运用该教学手段时仍然存在一定的问题和困难。

“双减”背景下小学数学计算作业设计的研究与实践下载：75 浏览：1200

杨洋《教育研究与发展论坛》 2023年11期

摘要:

“双减”政策的提出与实施就为教师们提供了科学指引，对教师进行作业设计提出了相应的要求。目前这个阶段的小学生，在认知水平、学习能力等方面都有必然的差异性，那代表在计算作业设计中要结合学生差异。教师就需要在减少量的前提下优化作业设计，尽力将学生作业练习兴趣与热情充分调动起来，进而优化其实际练习效果，最终切实推动学生数学学科水平发展到理想高度。本文针对的是“双减”背景下小学数学计算作业的现状和“双减”背景下小学数学计算作业优化设计的研究。

探究新时期背景下初中班主任提升管理工作实效的路径下载：219 浏览：2801

陈艳《教学管理研究》 2023年7期

摘要:

在全面实行素质教育的新时期背景下，初中班主任的管理工作应当全面落实新时代对人才培养的发展要求，坚持以学生为本的教育指导思想，不断创新班级管理的方式方法，着力培养学生的自主学习能力、自我管理能力和创新创造精神。文章以新时期背景下初中班主任提升管理工作实效为主题展开探究，以期能够为班主任管理工作的有序开展提供有效的参考。

浅析小学英语小组合作教学策略下载：242 浏览：2693

李玲玲《现代教育教学研究》 2021年9期

摘要:

合作学习教学模式对于小学阶段学生的学习以及成长均具有重要意义，在这种教学模式的引导下能够实现学生之间的优势互补，促使每一位学生都能够以积极的心态去面对学习。本文立足于小学英语教学角度，分析了小学英语小组合作教学策略，希望具有一定参考价值。

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