文章-世纪中文出版社

产教融合、校企合作是自党的十九大以来职业教育创新发展的重要发展方向，基于产教融合推进职业教育社会培训实践是契合高职院校办学特点、有助于高职学生和社会人员更好完成职业规划的重要举措，在提高办学质量上起到其不可代替的作用，在此背景下，近年来诸多高校结合自身专业特点纷纷与相应领域企业取得合作，在这个过程中，产教融合下职业教育实践的优势及其功能得到了更加全面清晰的展示，本文在此条件下，对基于产教融合的职业教育社会培训实践进行研究，进一步总结归纳，为相关领域的探索提供参考。

职业院校推行“1+X”证书制度的实践研究下载：73 浏览：1520

王威《中国职业教育》 2022年4期

摘要:

“1+X”证书制度是结合校企合作制度推动高等职业院校实施教学改革、使高等职业院校职业素质培训与就业相结合的一个契机，迎合“放管服”改革制度的需要、有利于深化职业教育的改革及高技能人才培养战略的实施，可以有效提高职业院校学生的就业率，工作中严格把控学生毕业关，对入校证书种类重量更要重质，严格把控证书的颁发考核。实施中应围绕重点学科重构人才培养方案、组建专业团队建立高质量培训师资、多元合作，校企共建、科学构建评价及质量保证体系，构建了以企业、高等职业学校、学生以及第三方的综合平台，为实现高等职业院校培养创新型高综合素养的人才可持续发展奠定良好的基础。

入侵检测技术在计算机网络安全维护中的应用策略下载：180 浏览：2388

侯健群《装备技术研究》 2021年5期

摘要:

当代计算机技术在各行业各领域中得到了广泛应用，网络安全也正在受到越来越多的重视，对于计算机网络安全维护工作来说，可应用的技术类型较多，其中入侵检测技术的应用效果良好，为了进一步提升计算机网络安全，本文对入侵检测技术在计算机网络安全维护中的应用策略进行分析，以供参考。

高职建筑装饰专业实践教学创新模式的构建研究下载：188 浏览：1821

鲁毅《教育实践与创新》 2023年6期

摘要:

实践教学是高职院校教学中的重要构成部分，也是高职院校重要的教学内容，更是为社会培养高质量经济实用型人才的重要保障。高职院校建筑装饰专业，需要建立在大量的实践基础之上，高职院校只有注重实践教学，不断的对其教学模式进行创新，才能让学生获得宝贵的实践经验，感受理论知识与实践之间的联系。本文通过对当前高职建筑装饰专业实践教学现状进行阐述，并对高职建筑装饰专业实践教学创新模式的构建提出了几点有效策略，以期为高职院校教师提供理论上的参考依据。

新形势下高校大学生管理创新模式及策略下载：151 浏览：1700

李佳霖《教育实践与创新》 2023年1期

摘要:

大学生是一群有着独立思考能力以及有着较强自我意识的年轻群体，他们对于学校的教育管理模式有着更为敏感的感受力。因此，在新形势下，对于高校大学生的管理一定要符合学生的个人发展规律，符合教育的发展本质。好的管理模式是师生共同参与管理，共同出谋划策的管理，所以，创新管理模式一定要以激发学生自我管理的意识为基础，采取对话和心灵契约的模式，融合激励理论和期望理论，探索新的发展模式和采取相应的行动。

法治化营商环境下高职院校辅导员法律素养提升路径下载：622 浏览：3085

王丹《法学学报》 2022年2期

摘要:

在法治化营商环境下对高校教师在法律素养方面提出了更高的要求，作为高校教师特别是辅导员，不仅仅是给学生传道授业解惑的工作职责，更是要通过自己在法律素养上的良好经验传输给学生，让学生能深刻意识到法律的重要性。在未来就业上面能够积极主动创造良好的法治化营商环境。高职院校辅导员是学生的思想政治以及日常管理工作的主要负责人，对大学生的影响更加重要因此，本文就围绕高职院校辅导员的法律素养提升进行分析。

试论高职院校职业体能创新教学模式下载：521 浏览：1658

石征凯《中国教育学报》 2022年12期

摘要:

在了解高职院校办学定位目标基础上，提出高职体育应在提高学生身心素质的同时根据学生的专业特征以及未来从业方向有效培养学生顺利从业所需要的职业体能。使高职体育教育有效的服务于学生专业培养目标，创新体育教学体系提高学生的职业从业能力。

高职大数据与会计专业岗课赛证综合育人模式研究下载：413 浏览：3052

陈姝《会计研究杂志》 2023年6期

摘要:

当前我国职业教育更加关注专业技能的推进，注重学生核心素养的培养，除了基本的文化知识、专业理论，更重视学生实际动手能力等专业技能的全面提高。高职院校作为职业技能型人才培养的主要基地，高职会计专业需要积极的进行课程的革新，结合当前的大数据技术手段，使用多元化的教学方式，从岗课赛证新视角出发，激发学生的学习兴趣。本文从岗课赛证教学模式提出的现实意义出发，分析了当前在高职院校中会计专业教学存在的问题，提出了多种新型的育人措施，旨在培养学生的会计专业能力与职业素养，提高高职会计人才的水平。

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