全球气温不断变暖，环境问题日益加剧，导致生态环境受到了严重破坏。为改善这一问题，我国提出了低碳发展理念，将经济发展与环境保护放在同等重要位置，要求各行各业在生产发展期间控制和减少碳排放。林业是关系到生态发展和社会经济建设的重要产业，也应积极响应国家节能减排号召，发挥自身产业优势，构建低碳经济发展模式，有利于林业整体可持续发展，也可以促进社会生态文明建设。

在林业建设可持续发展的时代背景下，做好营林工作具有非常重大的意义，不仅可以缓解全球变暖，而且能够更好的提升林业的经济效益，促进社会经济和林业开发的协调发展。在营林工作的过程中，工作人员要秉承科学发展观的思想观念，严格把关林木生长质量，积极发展广大人民群众的力量，全方位多产业的开发林业经济效益，真正实现林业资源的可持续发展。

林业资源是我国的重要自然资源之一,受到我国重点保护与维护。随着经济不断发展,世界生态环境加速恶化,环境保护是人们面临的主要问题。树木是人们的环境卫士,能够帮助人们抵御风沙的侵袭,改善空气质量和人们的生活环境。基于此，本文就林业工程中营造林质量的影响因素及对策进行简要探讨。

树木生长到一定阶段，需将其挖出来移植在特定区域以开展栽培管理，从而实现城市景观的高效转变，此为移植栽培技术。该技术的核心为移植和栽培两部分。实施中注意要点较多，技术人员应在技术实施过程中不能出现失误或遗漏，从而影响树木的正常生长。因此，研究林业绿化中的树木移植栽培技术具有重要意义。下面笔者就对此展开探讨。

智能化发展背景下，矿山企业不断加快智能矿山建设力度，旨在提升矿山生产运营管理质效。基于此，本文以智能矿山建设为研究对象，从一体化生产管控中心、多元融合网络、数字融合控制系统、管控一体化数字中台分析智能矿山多维度一体化建设架构，并提出智能矿山多维度一体化实施路径，以期为相关从业人员提供帮助。

当前，社会能源资源长期处于紧缺态势，再叠加环境污染问题，新能源的开发利用迫在眉睫。“碳达峰·碳中和”战略的提出，为清洁新型能源发展指明道路，在以电为中心的现代能源体系中，将有愈来愈多的新能源接入其中，但要解决风光发电等技术弊端，推动可再生资源高效开发，还需依靠政策与市场驱动，持续加大新能源发电技术研发力度，促进新能源发电效益不断提升，进而建立更加稳定、更加智能并以新能源为主的新型电力系统。下面将对新能源发电技术具体应用、技术难点以及发展建议加以详述。

在经济社会快速发展的背景下，教育的发展也进入了全新的局面，在教学活动中，除了要帮助学生掌握更多的科学文化知识之外，还要注重对学生核心素养的培育。历史学科作为高中阶段课程体系中的重要组成科目，对学生的全面发展有着重要的助推作用，教师在开展教学指导的过程中要指引学生站在不同的历史角度分析问题，更准确的表达自己的内心世界，以此来更好地落实学科核心素养教学的目标，读思达教学模式在高中历史课堂上的运用，恰好能满足这一目标的实现。基于此，本文就从鼓励学生完成多层次的阅读、帮助学生养成辩证思考的习惯、注重组织文字表达式两三个层面展开论述。

在新课程改革的背景下，如何提高学生的“史料实证”素养成为初中历史教育改革的一个重要课题。本文从初中历史学科“史料实证”素养培养的角度出发，结合目前历史学科的教学现状，提出在中学历史学科“史料实证”素养培养出现问题和阻碍的情况下，加强培养的具体对策，希望可以改变课堂的形式，提高学生的主动性和创造性，使“史料实证”素养的育人价值得以充分体现。

21世纪教育与时代相适应最突出特点就是呈现出现代科学知识的综合化发展趋势，强调各学科之间相互渗透。通过课程综合化，可以把学生在学校中所学的知识进行一定程度的综合。目前我国学者对综合课程认识都关注了原有的分科课程内容之间的联系和综合。在历史学科教学中，知识必须具有一定的综合性。

中职教育是我国教育体系中的一个重要组成部分，它为我国社会发展培养众多人才，机械基础是中职加工制造类专业的一门核心课程，同时也是我省加工制造类专业的学业水平测试科目。但该课程的学习让学生感到枯燥乏味，因此在实际教学中教学质量始终未得到有效的提升。信息技术的发展为教师的机械基础教学提供了新型的授课方式，通过微课与导学案的结合能有效提高学生的学习能力，同时也提高了教师的教学质量。

高职院校的化学课程教学，要求学生不仅要掌握一定的化学基础理论知识，还要具备运用知识解决实际问题的能力，同时，在教学过程中注重培养学生严谨治学的科学思维，以及发现问题和解决问题的能力。高职化学具有一定的专业性，加之高职院校学生更关注专业知识的学习和专业能力的培养，无形中导致部分教师在教学过程中只关注学生的理论知识教学和职业能力教育，从而忽视了化学课程中的思想政治教育。在新时代新形势下，高职院校化学课程教学中不仅要传授学生科学文化知识，还要培养学生多种能力和素养，以便将来能更好地适应职业岗位和社会。

在新课改的背景下，教育更多关注是学生个性的发展，以及老师的教育方法是否适应学生的学习需求。《普通高中化学课程标准》提出结合真实情境促进学生学科核心素养养成的教育观点，近些年的高中化学考卷也出现了越来越多的结合真实环境的考题，旨在考查考生的全面素质。本文正是在上述内容的基础上，从“真实情境”的视角，对“高中化学反应原理”模块的教学实践进行探讨。

在新课程改革的背景下，如何提高学生的“史料实证”素养成为初中历史教育改革的一个重要课题。本文从初中历史学科“史料实证”素养培养的角度出发，结合目前历史学科的教学现状，提出在中学历史学科“史料实证”素养培养出现问题和阻碍的情况下，加强培养的具体对策，希望可以改变课堂的形式，提高学生的主动性和创造性，使“史料实证”素养的育人价值得以充分体现。

高职院校，作为普通高等教育体系的关键一环，承载着为国家孕育高素质技能型人才的重大使命。在这一教育阵地上，辅导员不仅是学生管理的直接执行者，更是学生成长道路上的重要引路人。通过细致入微的关怀与指导，在学生全面发展、技能锤炼及素质提升方面扮演着无可替代的角色。

本文主要探讨了医学英语词汇教学中英汉医学词汇的语义对比。首先，本文对英汉医学词汇的语义对比进行了概述，然后分析了造成语义差异的根源。此外，还探讨了语义对比在医学英语词汇教学中的作用，最后提出了一些提高医学英语词汇教学水平的策略。

本文从教学内容与实践的脱节，师资队伍建设，教育观念的转变，学生学习的积极性和主动性的培养等几个方面，详细分析了新背景下医学高职院校生物化学教学现状，并提出了教学改革的措施。这对于保障人们的生活质量和促进医疗工作的发展非常重要。

职业学校的学生谈恋爱是普遍现象，如何教育管理中职学生早恋，笔者从中职学生早恋现象、早恋成因和处理早恋的对策三方面做了初步探讨

目的 分析中药调剂管理对降低中药房调剂差错率的作用效果。方法 从2021年8月-2022年2月本院开具中药处方中任意选择100份作为本次研究对照组，应用常规药剂管理；另外从2022年3月-2022年8月本院开具处方中任意选择100份作为本次研究观察组，应用中药调剂管理，比较两组中药房调剂差错率、临床药方管理质量。结果 观察组中药房调剂差错率为3.0%明显低于对照组中药房调剂差错率17.0%，两组对比有统计学意义（P＜0.05）。观察组中药房管理质量中工作强度、药房环境、药物保存和药物分类等评分均比对照组管理质量更高，两组质量评分比较存在统计学意义（P＜0.05）。结论 将中药调剂管理用于中药房调剂过程中，可在很大程度上降低差错率，促进药房管理质量升高，为临床就诊患者带来安全保障，促进疗效升高，是一项值得推广的应用方案。