文章-世纪中文出版社

将思维导图应用于高中历史教学中，能够有效提高学生的学习效率，也能够帮助教师更好地改进教学方法中的不足，促进高中历史教学模式的不断发展。历史学习是一个长期的过程，利用思维导图能够有效衔接新旧知识，还能够在学习的过程中培养学生的学习兴趣，调动学生对历史学科的学习积极性，从而达到促进学生全面发展的目的。本文立足于高中历史教学角度，分析了核心素养背景下的高中历史思维导图教学策略，希望具有一定参考价值。

利用乡土资源在高中历史教学中培养学生的家国情怀下载：548 浏览：4933

刘延辉《历史教学研究》 2021年10期

摘要:

新课标提出学科核心素养作为高中历史课程目标，其中家国情怀在历史学科五大核心素养中是最具人文特色、最能贴近人性的，也是立德树人的永恒主题。利用河源乡土资源和高中历史教学的有机结合，可以丰富历史教学的内容，增强学生对历史教学的兴趣，从而更好的培养学生的家国情怀。本文结合河源乡土资源，论述如何在高中历史教学过程中培养学生的家国情怀。

万能试验机在材料拉伸测试中的性能比较及误差来源分析下载：122 浏览：1299

郝利栋《材料科学研究》 2023年11期

摘要:

本文对材料拉伸测试过程中万能试验机的性能进行了比较，并分析了可能引入误差的来源。比较了不同型号和厂家的试验机，包括负荷测量、位移测量和控制系统等性能指标。分析了误差来源，涵盖了机械误差、传感器误差、控制系统误差以及环境因素的干扰。最后提出了误差的校正方法和校正效果的评估方式。

建筑施工中防渗漏技术的运用研究下载：163 浏览：2187

蔡锐《工程与技术研究》 2022年4期

摘要:

防渗项目始终是建筑行业的核心，唯有做好防渗工程，方可避免渗漏问题引起的诸多损失及安全隐患，增加建筑结构质量，削减质量问题，提高构筑物舒适性，为用户提供最好的居住体验。防渗项目包含许多方面，而地下室极少用作居住空间，所以地下室防渗通常没有引起高度重视，但建筑外墙、卫生间等区域的防渗工作比较好，研究不同状况下建筑建设渗漏现象产生的原因，并根据实际情况制定防渗措施，以期可以对建筑防渗项目提供借鉴依据。

浅谈班级管理中德育工作的有效开展下载：98 浏览：958

徐雄赞《教学管理研究》 2024年10期

摘要:

有效的班级德育工作离不开精心规划。首要在于制定清晰明确的德育目标，为学生树立正向的价值导向。同时，营造积极向上的班级文化环境，让学生在潜移默化中受到良好品德的熏陶。此外，采用高效且富有创意的德育方法至关重要，通过多样化的活动和互动，激发学生的兴趣，促进其品德与能力的全面发展。

核心素养下高中班级德育管理的创新策略研究下载：166 浏览：1759

朱康宁《中国教育学报》 2021年9期

摘要:

核心素质教育的背景下,高中德育班级数学管理德育中的重要德育内容也更多地倾向于开展德育班级管理工作,如何在提高核心道德素养下不断加强和探索创新高中班级管理德育,是现阶段高中班主任需要思考的重要问题。核心思想素养教育下高中德育班级中的德育教学管理功能有效性的充分发挥，对应于学生未来德育学习上的成长、生活、工作等方面具有直接影响。基于此,高中教师和班主任应随着核心素养培养要求对班级德育管理方式进行积极创新及策略的研究,确保最大化发挥班级德育管理实效性,保障学生核心素养以及综合素养的全面培养,促进学生全面发展。

浅析小学德育管理有效策略下载：353 浏览：3784

具战平《教学管理研究》 2021年5期

摘要:

新时代背景下，小学德育管理必须从认知、途径、策略等各个方面出发，以创新为主要原则，根据学生不同年龄、性格特点实施个性化培育，与学生认知世界建立充分联系，关注自主精神、创新精神和思辨思维发展，使其形成健全的人格和道德品质。但实际教学中，无论德育管理目标、内容，还是德育管理方法与评价上，都与新时代发展存在一定差距。为此，探究基于新时代背景的小学德育管理有效途径尤为重要。本文立足于小学教育教学角度，分析了小学德育管理有效策略，希望具有一定参考价值。

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