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浅谈新课程理念下的高中地理教学与现代信息技术的整合下载：189 浏览：1321

张梅《地理研究进展》 2023年7期

摘要:

近年来，随着中国新课程变革步伐逐渐的加速，高中地理教学在新课程理念下，也开始逐步的融合现代信息技术，所以，本文重点针对在新课程理念下的高中地理课堂教学与现代信息技术之间的融合问题展开了深层次的研究，首先简单的阐述了融合的重要性；其次则对新课程理念下高中地理课堂教学的要求，再则对现代信息技术与高中地理二者在实际整合的过程中出现的几个问题做出细致的剖析；最后根据其中出现的问题提出了合理的方法。

教育信息化助力乡村教育振兴研究下载：146 浏览：1445

阿依古丽·艾麦尔《城镇建设与科学》 2023年8期

摘要:

农村教育信息化建设是农村繁荣的巨大来源与力量。乡村教育信息化，能提高农村学生的信息技术素质、增强农村小民众综合素养、发展农村终身学习理念、助力中国农村“五大”文化复兴。实现乡村教育信息化，需要走出农村信息化教师数量不足、信息化设施匮乏、教学主体参与度较低、农村教育信息化体系不健全的困局，还需要进一步加大乡村教育信息化教师队伍建设，形成城乡教学共同体，推动农村教育信息化基础设施建设，进一步健全乡村教育信息化管理体系。

新形势下电力安全管理的问题和策略研究下载：188 浏览：1917

刘中正周明苏峰李疆南《电气学报》 2022年11期

摘要:

在阐述电力企业施工安全管理重要意义的基础上，立足于当前电力建设施工安全管理存在的问题对应的提出解决对策，旨在能够更好的促进我国电力企业建设发展。

火电厂电气设备运行安全管理及故障处理下载：225 浏览：2566

梁君禄胡胜南《中国设备》 2023年1期

摘要:

在火电厂的日常运行中，电气运行安全管理和电气设备的故障处理占有举足轻重的作用，基于此，文章论述了电气安全运行管理的重要作用、方法以及火电厂电气运行中常见的故障及处理方法。

基于信息技术环境下初中生物探究性实验教学模式的研究与应用下载：91 浏览：1232

吴圣芬《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

伴随着社会的进步，教学过程中的信息科技被广泛应用。探究性实验教学是初中生物的主要教学方式，它对增强学生的实际操作技巧产生了正面的效果，并且在初中学校的教学过程中扮演着至关重要的角色。利用信息科技进行探究性实验的教育，可以显著优化中学生物课程的教育效果。

以“小创意”引导学生对“历史教学立意”的理解下载：178 浏览：1593

明思含《历史教学研究》 2024年4期

摘要:

课堂教学是一个动态的生成过程，而“教学立意”在课堂教学中起到的是统摄全局的作用，如果在教学设计中我们能通过一些“小创意”来突出“教学立意”，那么我们的课堂就是一个既有温度又有深度的有效课堂，在突破重难点上达到事半功倍的效果。

应用信息技术提高高中语文写作能力的方法探析--以短视频为例下载：344 浏览：3570

陶玉彬《信息通信与技术》 2023年8期

摘要:

新媒体环境下，学生接触信息素材的渠道被大大拓宽。同时，学生在各个短视频平台发布日常、博文、心情、等的热情也很高，其内容的创新性和心情表达的细腻性可圈可点，令家长和教师都十分欣赏。但当脱离新媒体环境后，回归课堂写作时，学生依然面临写作兴趣不高、写作缺乏条理性、故事叙述干瘪、观点表达不够鲜明、论证缺乏说服力等多重问题。信息技术与高中作文教学整合带来了新的问题，它促使我们进一步深入研究，以便更好地把握未来工作的方向，使高中作文教学改革更具现实意义。

初中历史有效性教学研究下载：305 浏览：2911

樊有盛《历史教学研究》 2022年12期

摘要:

由于当前科技不断发展以及国民经济技术水平的飞快提升，国家对高等教育的需求也变得愈来愈大。特别是近几年来，由于当前高等教育的进一步改革，我们对于初中历史高等教育更是越来越倾注着越来越多的心血。所以，老师们就需要更加重视对中学生的历史教学。并通过对当前初中历史教学所面临的困难研究，对当前初中历史有效性教育问题展开了一些研究。

探究水处理过程中的化学原理 ——认识水溶液中离子反应在生产生活中的应用下载：285 浏览：3013

李思琪《应用化学学报》 2022年10期

摘要:

化学在百姓日常生活中占有举足轻重的地位，水处理过程中其的化学在日常生活中非常化学原理有助于人们更好地了解其在生产和生活中的应用，为生态环保教育和日常生活中的提供了有益的借鉴。

如何在高中化学教学中应用分层教学法的方法分析下载：365 浏览：3644

王国伟《应用化学学报》 2021年6期

摘要:

化学作为一门综合性学科，其知识结构比较完整，对学生综合能力要求比较高。因此在化学教学中，教师可实施分层教学，以缓解班级统一授课过程中学生能力发展不均衡问题，不断提升学生化学学科核心素养，促进学生全面发展。分层教学能够有效的避免以往教学的不足，为学生的全面发展提供新的契机。基于此，以下将高中化学教学作为载体，着重分析素质教育实施下分层教学的策略，希望提供参考。

小学数学计算题生活化教学之我见下载：362 浏览：3803

马国军《计算数学学报》 2022年1期

摘要:

小学学段的学生，自我意识开始觉醒且自制力较弱，容易被其他事物吸引注意力。数学计算题又是一个思维性比较强、需要仔细运算的学习项目，所以更应该将数学与生活紧密关联起来，让学生能够在生活化的学习环境中学到运算技巧。因此在新课程改革的背景下，小学数学教师应更新教学理念，在小学数学计算题课堂教学中引入生活化的事例，将教学场景与学生的实际生活相结合，提高学生的学习积极性。基于此，本文从当前小学数学计算题教学现状入手，给出相关教学策略。

多媒体技术在小学数学教学中的应用下载：325 浏览：3014

周正直《数学应用》 2021年6期

摘要:

随着信息技术的高速发展,信息技术在各个领域中都发挥着其独特的价值。其应用在教学领域就是当前在小学阶段已经基本普及的多媒体技术。基本上每个小学都在教室中布置了多媒体教学设备,也要求各科教师在教学时要利用多媒体教学设备进行教学,而多媒体技术应用在数学教学之中也为小学生更好地学习数学提供了良好的帮助作用。因此,小学数学教师应该认真思考如何更加有效地发挥多媒体技术的作用,全面提高数学教学质量

小学数学教学中对学生逻辑思维的培养下载：180 浏览：2123

周玉鹏《教师教育与创新》 2021年2期

摘要:

培养数学思维能力对学生未来的发展具有重要意义，是小学教育的核心内容，也是每个学生必须具备的基础能力。本文分析了小学数学中的教学模式，对培养学生思维能力的方法进行探讨，并提出有效的建议，以期在潜移默化中培养学生的思维能力，提升学生的思维，从而推进小学数学教育工作的发展。

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