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高中生物学教学与生涯规划的融合策略 下载：1264 浏览：2779

辛海泉 《生物学报》 2021年5期

摘要:
学以致用是学习的目标和方向，也是学生不断学习和探究的动力。当然，高中生物教学也是如此。做好高中生物职业生涯规划不仅可以帮助学生明确未来的工作方向，也可以使学生有学习的目标，对自己未来从事的工作有一个全面的了解，这样才能是学生发挥自己的人生价值，将所学的得以展现。由于高中时期的学生即将面临高考，无论是继续深造还是投入到实际工作中，都需要做好职业生涯规划。鉴于此，本文对高中生物学教学与生涯规划的融合策略进行了探索。

跨学科教学在高中生物学教学中的应用 下载：846 浏览：2899

王怀敏  《生物学报》 2021年5期

摘要:
对于高中教育而言，各个学科之间存在的关联逐步加深。为提高生物学教学成果，生物学科教师应基于新课程改革标准将跨学科教学方法引入到生学物教学当中，从而利用跨学科的知识内容帮助学生进行生物学重难点知识的理解，科学进行新课程导入、实现学生知识的正向迁移，帮助学生进行逻辑思维能力的拓展，从而进一步深化生物学教学内容，以此实现高中生物学的教学目标。

在高中生物学教学中培养学生身体健康意识的实践研究 下载：876 浏览：2814

莫恒光 《生物学报》 2021年3期

摘要:
高中阶段对于学生而言十分关键，不仅是学生面临人生转折点的关键时期，也是学生个人观念、品格、气质形成的重要阶段，对未来发展影响深远。对于一名高中生而言，无论是扎实的知识储备，健康的体魄，还是完善的认知观念，都至关重要，而生物学教学，恰恰可以把这三者相互联系起来，让学生在学习知识的同时，形成积极有效的生命认知观念，提升身体健康意识，并以意识指导行动，达到维护身体健康的目的。此外，在新课程改革不断深入推进的背景下，生物学是高中阶段的一门重要学科，高中生物学教学明确将培养学生核心素养、综合能力作为教学的重点内容，培养学生身体健康意识也是重要方向之一。高中生物学教师需要认识到培养学生身体健康意识的重要性，并选择科学的教学策略，在生物学教学中实现这一目标。

微课在高中生物学教学中的应用 下载：263 浏览：2983

何蓉 《生物技术研究》 2021年8期

摘要:
教师在微课教学中可以创设生动有趣的情境，精心设计学生活动，引导学生进入深度学习。在高中生物学教学中利用微课突破教学重点和难点，可以提高课堂教学效率。在高中生物学微课教学中，教师要通过开展活动让学生主动参与课堂，培养学生的生物学学科核心素养。
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