文章-世纪中文出版社

曾梅珠《当代中文学刊》 2022年2期

摘要:

随着新教材以及新课程改革不断推进，教师在古诗词教学上投入了更多精力，取得了一些成果。因此初中教师应在语文课堂中加强优秀古诗词的教学，让学生领会到学习古诗词的深远意义，为学生提供更大的思想成长空间。

覃海媚《当代中文学刊》 2022年2期

摘要:

在信息化教育的新时代，运用现代教育技术开展古诗词教学能够优化现有的教学模式，使古诗词教学焕发新的活力，其应用策略值得我们去积极探索与深入研究。初中教材里的古诗词，更是经典中的经典，通过古诗词的学习不仅能够使学生体会传统文化之精髓，而且对学生个人文化修养以及审美情趣的提高都有益处。

小学语文古诗词教学的实践与探究下载：196 浏览：1982

何寿庄《当代中文学刊》 2022年2期

摘要:

中华文化博大精深，源远流长。古诗词是古代文人墨客的重要智慧结晶，也是语文课本的重要部分之一。教师可以利用语文课堂中的古诗词教学积极开展学生素质教育工作，还可以在写作中可以应用大量的古诗词素材，进而陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。因此，教师应该重视古诗词教学工作。基于此，本文针对小学语文古诗词教学的实践展开研究，以供各位参考。

利用信息技术提升初中古诗词教学效率的策略探究下载：215 浏览：2176

曾芳《当代中文学刊》 2022年2期

摘要:

古代诗歌语言简短精练，且感情鲜明，意境优美，其作为中华文化财产中的瑰宝，还有着回味无穷的底蕴和内涵。信息技术作为现代科技发展的产物，在教学中具有独特性和新鲜感，可以帮助学生更好地融入古诗歌鉴赏的氛围，进一步提高学生的学习效率和课堂质量。

在童趣古诗词教学中培养小学生的审美情趣下载：316 浏览：2791

梅嘉慧《中文研究》 2021年9期

摘要:

教育部于4月25日正式印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中要求培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣。在教学中我们发现，学生在学习童趣古诗词时，能从自然景物的描写中去诗画互现感受美，能联系童年生活对比复现，想象和移情去体会趣与美，并能在此基础上吟诵美，创作美，从而激发自身情感，积累优美语言，培养审美情趣。

初中语文古诗词教学现状及新路径探索下载：317 浏览：2801

卢加松《中文研究》 2021年9期

摘要:

古诗词是中华民族的文化瑰宝，它意境深远、内涵丰富，不仅体现了汉语言简意赅的功能性，还涵盖了中华几千年的历史文化。培养学生古诗词文化修养，不仅有助于学生更好地学习语文知识，还有助于培养学生良好的审美情趣。同时，古诗词作为非物质文化遗产，是中华儿女不可割断的情感纽带，是凝结中华民族的强大文化力量。

小学语文古诗词教学常见问题及策略研究下载：320 浏览：2799

梁慕森《中文研究》 2021年9期

摘要:

我国五千年的历史长河孕育出了光辉灿烂的中华民族优秀文化。古诗词是中国传统文化中的重要组成部分，其语言精练、意境优美、思想情感深刻，是提升小学生语文综合素养的关键，也是增强小学生传统文化涵养的重要途径。尤其是在新课程改革背景下，如何提升小学古诗词教学的质量，已经成为一线教师关注和研究的重点。本文以此作为研究切入点，针对当前小学语文古诗词教学中存在的问题进行了分析，笔者结合自身的教学经验，提出了行之有效的改进策略。

初中语文教学中渗透古诗词教学的策略下载：322 浏览：2803

邢楚璇《中文研究》 2021年8期

摘要:

中华文化博大精深滋养大中华，千古名篇大智大慧传遍千万家，我国的传统文化是我国发展的核心力量，无论是对于人们的日常生活还是学生的学习，都起到了至关重要的作用，如何传扬传统文化是现阶段我们所共同面临的问题，但是现阶段许多教师在语文课堂中融入传统文化还存在一定的问题。吟诵作为我国独有的习书方式、创作方式、教育教学方式，在传播中国优秀传统文化方面起到了重要作用。将初中古诗词教学与吟诵教学相结合，符合教学发展需求。初中古诗词吟诵教学方式的四个特征，即口耳相传的教学形式、贴合文本的吟诵内容、丰富多元的吟诵语调、随意自在的吟诵形态，提出了优化初中古诗词吟诵教学的策略，即把握古诗词语感、利用媒体技术增强诗词吟诵体验、回归诗词本身以及加强吟诵实践。

论小学语文古诗词教学中传统文化渗透策略下载：329 浏览：2814

吕霞《中文研究》 2021年8期

摘要:

语文教材本身具有人文性特点，尤其在古诗词教学中，蕴含着丰富的人文内涵和人生哲理。为了改变古诗词赏析教学的现状，有必要倡导个性化教学，尊重学生的认知规律和思维能力，渗透传统文化，构建学生喜闻乐见的古诗词教学课堂。

家国情怀下的初中语文古诗词教学下载：327 浏览：2825

冯方瑜《中文研究》 2021年8期

摘要:

家国情怀是学生的基本素养之一，也是中华民族源远流长的文化的重要组成内容。初中学生正处于心智成长阶段,此时也是培养家国情怀的重要阶段。培养学生家国情怀意识是中华文化传承的必要任务，文章首先分析了初中古诗词教学的现状与弊端，然后提出三条解决策略，为在我国初中语文古诗词教学中培养学生家国情怀素养提供参考。

刍议如何保证小学语文古诗词教学有效性下载：320 浏览：2832

陈姝《中文研究》 2021年8期

摘要:

一定要充分发挥语文课堂的教育作用，开展融入党史教育在语文综合实践活动，培育学生爱国主义精神，为中华民族的伟大复兴培养合格的社会主义接班人和建设者。本文立足于小学语文教学角度，分析了保证小学语文古诗词教学有效性的策略，希望具有一定参考价值。

小学高年段古诗词教学应有“中小衔接”意识下载：322 浏览：2834

谢有新《中文研究》 2021年8期

摘要:

中小学语文“分家”现象普遍存在，这跟教师对中小学语文教育教学目标的解读及教学实践的落实有很大关系。语文教师该如何传好“接力棒”，让六、七年级学生在语文学习中实现自然过渡、无痕对接，是亟待解决的问题。通读《九年义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《2011年版语文课程标准》），明确树立大语文观意识，以部编教材为蓝本，做“讲实在、求创新、懂灵活、有深度、富宽度”的课，在教育教学实践中有机渗透学生听、说、读、写能力的“迁移训练”“过渡提升”，是实现教育教学目标中小衔接的有效途径。

浅析小学语文古诗词教学策略下载：326 浏览：2851

唐学梅《中文研究》 2021年8期

摘要:

语文教师必须认真观察学生在学习古诗词时所存在的问题以及自己在教学当中存在的不足，积极思考如何解决这些问题，以便能够提升学生古诗词学习效率，提高学生的语文素养。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

浅谈小学语文低年级古诗词教学策略下载：321 浏览：2858

劳月翠《中文研究》 2021年8期

摘要:

古诗词是传统文化的优秀传承，是提升语文理解能力的一个重要组成部分。学习古诗能有效提高学生的语言基础和语言学习能力，培养学生的情操，在一定程度上促进学生的学习质量和个人文化。本文将探讨如何改进小学低年级语文古诗教学的教学方法，使学生能主动参与古诗词的学习。

小学中高年级语文古诗词教学策略探析下载：325 浏览：2865

赖香郁《中文研究》 2021年8期

摘要:

古诗词教学是小学中高年级语文教学的难点，也是重点，因其中包含大量的文学常识，如实词、虚词、一词多义等等，致使学生在学习过程中极易陷入困境，进而产生抵触心理，在此背景下，针对小学中高年级语文古诗词的有效教学策略进行深入研究已经刻不容缓，本文将围绕语文课程的学科特点，对教学策略展开逐一分析，希望能为小学语文教师提供有用的参考依据。

初中语文古诗词教学探究下载：219 浏览：2221

朱凤涛《当代中文学刊》 2022年1期

摘要:

古诗词是中华民族的文化瑰宝，它意境深远、内涵丰富，不仅体现了汉语言简意赅的功能性，还涵盖了中华几千年的历史文化。因此，作为初中语文教师，应有传承与发扬中华传统文化的意识，展开对教学策略的分析，期望学生对古诗词的学习兴趣愈来愈浓，从而呈现出最佳的初中语文古诗词教学效果。

浅谈小学语文古诗词教学下载：216 浏览：2193

陈杜娟《当代中文学刊》 2022年1期

摘要:

小学语文古诗词中包含了深远的意境与情感，彰显出作者深厚的文化底蕴，有效加深了学生对中华传统文化以及中国历史的认知与理解，对中华传统文化与历史传统发展具有重要意义，对培养学生的爱国主义情感与审美情趣具有独特的教育价值。这就需要教师结合并分析古诗词教学现状中的问题，创新小学古诗词教学策略，以便为小学古诗词教学水平的提供帮助。

浅谈初中语文古诗词鉴赏教学下载：208 浏览：2103

李朝军《当代中文学刊》 2022年1期

摘要:

初中生三年共学习85首古代诗歌（按部编本教材统计的），这说明学生学习诗歌的重点是古代诗歌，因为中国是诗歌的国度，古代诗歌是我国古代文学中的瑰宝，特别是唐诗、宋词、元曲，更标志着我国古代文学的辉煌成就。漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽香的意境、精炼优美的语言……深深地吸引着读者。每一首诗，就是一幅色彩鲜明的画，就是一支美妙动听的歌，就是一颗执着跳动的心，就是一腔奔涌的热血，就是一张棱角分明的脸庞。学生多诵读多鉴赏古代诗歌，他们会受到诗歌思想美、意境美、语言美、艺术手法美等的熏陶，有助于他们形成积极乐观的人生观；有助于培养他们高洁的思想情感；有助于增强他们的审美情趣；有助于提高他们的鉴赏水平；有助于提高他们的习作水平。因此，初中语文教师需要重视古诗词教学，调整好教学策略，促使语文古诗词教学可以更好地开展，给学生们的成长带来更大的帮助。

小学语文古诗词教学方法探析下载：226 浏览：2292

刘睿《当代中文学刊》 2022年1期

摘要:

现阶段我国小学中年级语文古诗词教学还停留在培养应试教育人才阶段，其弊端日益显露，老师只注重考查学生的背诵默写能力，缺乏对古诗词内涵的赏析，不利于弘扬中华传统文化。本文作者通过对小学中年级语文古诗词教学现状进行分析，制定了相应的解决措施，创设教学古诗词教学新模式，旨在提高小学生的文化艺术修养，提高对文学艺术的领悟力和表达力，促进学生综合素质的发展。

初中语文古诗词鉴赏教学探究下载：224 浏览：2260

谭晓萍《当代中文学刊》 2022年1期

摘要:

随着素质教育的推进,如何使各学科素养在学生身上得到体现这个话题,越来越受到教师的关注,初中语文更是要求学生在掌握基础语言知识以外,能具备良好的学科素养、审美能力,以令其对文章,诗词的体会更加深刻,对现有知识的把握和运用更加灵活。文章以诗词鉴赏教学为例,首先分析初中古诗词教学现状,并提出具体的有效教学策略。

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