文章-世纪中文出版社

中等职业学校农、林、牧协同发展的实习实训教学模式创新研究下载：35 浏览：382

孙明杰1 杨翼帆2

摘要:

本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

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本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

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本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

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本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

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本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

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本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

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本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

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本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

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本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

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本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

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本研究针对中等职业学校农、林、牧专业实习实训教学模式存在的问题，如实习实训标准执行虚化、企业参与形式化以及实习实训基地建设成效不足等进行深入探讨。为提升实践教学质量，促进技术技能型人才培养和农林牧行业的协同发展，提出了四大创新策略：一是精细化实施农、林、牧实习实训一体化标准，强化多元主体参与及标准动态优化；二是探索性构建实质性农、林、牧协同实习实训资源，通过校企深度合作拓展优质实习岗位，激发企业实质性参与职业教育；三是依托特色基地建设深化产教融合空间，打造具有鲜明特色的高质量实习实训基地；四是借力社会力量强化实习生权益保障机制，确保学生在实习实训过程中的合法权益得到有效维护。这些策略旨在响应国家对现代职业教育高质量发展的要求，解决当前实习实训教学困境，以培养符合行业需求的高素质农、林、牧专业技术技能人才，有力支撑乡村振兴战略与生态建设的可持续推进。

应用全程护理干预对甲状腺癌术后患者生存质量的影响下载：123 浏览：1277

周萍萍《肿瘤研究》 2023年11期

摘要:

目的：探究应用全程护理干预对甲状腺癌术后患者生存质量的影响。方法：选取在我院就诊的甲状腺癌患者60例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行全程护理。统计两组患者的心理状态以及生活质量。结果：观察组患者的心理状态以及生活质量均优于对照组（P<0.05）。结论：对于甲状腺癌术后患者实施全程护理干预，可显著改善患者心理状态以及生活质量，值得在临床推广。

低温轧制工艺在优特钢棒材生产中的研究与应用下载：287 浏览：2779

张国东刘健张志民董诗朋尹修刚谢勇《冶金学报》 2022年2期

摘要:

通过对42CrMo、20CrMnTi等轧制工艺参数的优化，研究在不同加热、轧制变形温度条件下,热轧42CrMo、20CrMnTi等棒材组织及布氏硬度变化规律。实验结果表明，对42CrMo、20CrMnTi等棒材进行低温轧制（未再结晶区开轧）可有效控制热轧态42CrMo、20CrMnTi等棒材组织及布氏硬度，即采用低温轧制可确保热轧42CrMo、20CrMnTi等棒材组织为珠光体+铁素体，不会出现贝氏体组织，杜绝客户在棒材剪切下料过程产生开裂、掉块现象。

浅析人教版高中《哲学与文化》教材中“联系客观性”观点的表述错误下载：97 浏览：1054

孙国峰《哲学研究进展》 2024年8期

摘要:

《哲学与文化》教材关于“联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移”的观点的表述是错误的，正确的表述应该是“联系是客观的。联系是事物本身所固有的‘属性’，不以人的意志为转移”。人们不是“根据事物固有的联系” 建立新的联系，而是“根据事物的属性和规律”建立新的联系，实现创新和发展。

矿用电机设备常见故障及维修监测系统研究下载：263 浏览：2956

李江《冶金学报》 2021年5期

摘要:

机电设备在生产过程中作用巨大，可以说是生产的主要形式与工具，而各企业在过去的发展中都在积极建设自身的设备体系，希望能够通过设备的应用与完善来提高工作的效率。就目前来看，由于使用、环境、设备自身质量等多方面原因，在工作过程中机电设备极易出现故障问题，甚至引起较高的报废率，这将导致生产效率降低和危险系数升高，影响到企业的正常生产和运营。基于此，本文针对机电管理进行分析，提出几点应对措施。

在幼儿园开展劳动种植活动的实践策略下载：100 浏览：2055

刘建华《中国农业》 2024年1期

摘要:

幼儿种植活动指的是，是将幼儿园作为一个活动的地方，把教学内容与丰富多彩的手工操作结合起来，教师可以在教学中与孩子们共同栽种花卉和蔬菜，让孩子们了解到种植的技巧。让孩子们在学习过程中，用自己的观察、交流来了解自己所种植的各种作物的成长过程，并与大自然亲密接触，培养人与大自然的关系。对此，本文针对幼儿园开展种植活动的意义、幼儿园开展劳动种植活动的策略进行研究。

动画、音乐及行为诱导疗法在儿童牙科畏惧症临床治疗中的应用下载：263 浏览：2482

崔玉华1 成慕宁2 崔晓光3 《中国儿科杂志》 2023年2期

摘要:

探讨动画、音乐及行为诱导缓解儿童牙科畏惧症的有效性。方法：2016.06-2018.12在承德儒家口腔医院儿科就诊4-6岁CDFI-III级龋病治疗患儿60例。随机分为观察组30例，对照组30例。应用不同诱导方法帮助完成治疗结果：观察组完成治疗28例，成功率93.33％；对照组完成治疗20例，成功率66.67％。结论：动画、音乐及行为诱导可有效缓解CDF患儿紧张恐惧情绪，提高了治疗的成功率及患儿及家长的满意度。

新时期经济统计在企业管理中的应用研究下载：55 浏览：696

未湾湾《中国经济》 2025年1期

摘要:

统计功能主要是搜集资讯资料，并透过技术与分析信息数据的价值。随着现代科技不断发展与进步，统计学研究也日趋成熟，在企业的运作与发展过程可以快速的提高企业的经营效率，保证各种经济活动都能得到有效的发展，并对企业资源进行优化分配，使企业资源利用最大化。为此，有关企业必须重视统计分析方法的重要性，并在此基础上更好地发挥经济统计的优势，为企业高质量发展提供支撑。

激光腔内凝固术治疗大隐静脉曲张的疗效分析下载：604 浏览：3681

杨小辉《光电子进展》 2021年3期

摘要:

分析激光腔内凝固术治疗大隐静脉曲张的疗效。方法选取我院2018年12月-2019年12月收治的134例大隐静脉曲张患者，按照随机分组法分为对照组与观察组各67例。对照组患者进行传统大隐静脉曲张手术治疗，观察组患者实施激光腔内凝固术治疗方法。结果观察组患者治疗过程中各项情况明显优于对照组患者，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对大隐静脉曲张患者实施激光腔内凝固术治疗方法，对缩短患者手术时长、加快患者出院速度、降低患者术中出血量、减少并发症产生等方面均起到良好促进作用，同时在降低患者疼痛与创口面积的基础上为患者的身体健康提供更高的就医保障，值得临床推广。

硬核白内障小切口手法娩核术后眼表和泪膜变化的对比分析下载：265 浏览：2744

赵敏《中国眼科杂志》 2021年5期

摘要:

目的：分析硬核白内障小切口手法娩核术后眼表和泪膜变化情况。方法： 2019年2月-2020年5月于我院诊断为硬核年龄相关性白内障并行手术治疗的患者100例，随机分为两组，其中A组5应用超声乳化术治疗（n=50），B组应用硬核白内障小切口手法（n=50），术后随访3个月，记录前节OCT下泪河高度并行泪液分泌试验（shiermerI）。结果：两组患者术后1周泪河高度均明显小于术前（P＜0.05）；两组患者术后3个月泪河高度略小于于术前，但无统计学意义（P＞0.05）；B组术后1周的泪液分泌试验明显高于A组（P＜0.05）。结论：硬核白内障小切口手法娩核术较超声乳化术在术后短期会更显著影响眼表和泪膜变化，但是随着时间推移会逐渐恢复正常。

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