文章-世纪中文出版社

程玉清潘洑满《信息通信与技术》 2024年3期

摘要:

金属材料作为生活和工业生产中的一种常用材料，其组织成分及材料性能一直是重要的研究方向，通过热处理工艺技术，能改变金属内部结构，从而使金属材料的各项性能指标更加完善。

王军伟《电网技术研究》 2024年2期

摘要:

随着我国电力行业的迅速发展，行业内相关的电力数据呈爆发式增长。智能电网的核心便是电力输送网络，它在现代化控制技术的基础上，将大数据网络系统应用在实际的电网建设中，可实现对智能电网内部的用、发电等数据的采集与处理。以电力大数据为基础的智能电网，可提升智能电网系统的运行速率，提高企业的供电效率，保证用户的用电质量，从而使电力系统更加安全稳定。因此，研究面对智能电网的电力大数据关键技术，对实现电力系统的稳定、推动社会经济的发展具有重要意义。

推进传统文化在初中历史教学的运用策略下载：87 浏览：1053

牛慧丽《历史研究进展》 2024年6期

摘要:

在新课程改革的不断深化下，在目前的历史教学中，新课改提出了将更多的优秀传统文化融入到课堂之中，这样才能更好地传承我国的传统文化，以此来提升国民的素质。在中学历史教学过程中，老师们只注重学生的兴趣，只注重课本上的知识，而不认识到传统文化教育的重要意义，这就造成了中学历史教学的成效很难提高，学生不能充分认识到历史教学的系统性和整体性。因此，在此背景下，教师要针对学生的实际情况，制定切实可行的教学策略，保证中华传统文化的有效渗透，为学生营造良好的学习氛围，保证中学历史课堂的有效开展。

推进传统文化在初中历史教学的运用策略下载：83 浏览：1025

牛慧丽《历史研究进展》 2024年4期

摘要:

在新课程改革的不断深化下，在目前的历史教学中，新课改提出了将更多的优秀传统文化融入到课堂之中，这样才能更好地传承我国的传统文化，以此来提升国民的素质。在中学历史教学过程中，老师们只注重学生的兴趣，只注重课本上的知识，而不认识到传统文化教育的重要意义，这就造成了中学历史教学的成效很难提高，学生不能充分认识到历史教学的系统性和整体性。因此，在此背景下，教师要针对学生的实际情况，制定切实可行的教学策略，保证中华传统文化的有效渗透，为学生营造良好的学习氛围，保证中学历史课堂的有效开展。

探究初中历史项目化教学策略的研究下载：82 浏览：973

李勇《历史研究进展》 2024年4期

摘要:

我国有着五千年的文化历史，不仅有丰富的传统文化，更有丰富的精神文明，所以，省会城市对它的重视程度很高。在初中历史教学过程中，老师要重视建立项目化教学模式，从而使学生和老师之间的关系变得更好，同时还可以让学生和老师之间的关系变得更好，让初中生的历史核心素质得到更好的发展。在中学历史课堂中，教师还可以利用“课题”教学，激发学生对历史的浓厚兴趣，从而提高中学历史课堂的效率和质量。本文试图通过对“课题”教学模式建设的对策进行剖析，以期对中学历史教学有所裨益，为中学历史教学的顺利开展奠定良好的基础。

基于史料实证培养高中历史史料教学策略下载：128 浏览：1444

牛寅娜《历史研究进展》 2023年4期

摘要:

史料实证是新时期下高中历史核心素养当中不可缺少的一个重要组成部分。高中历史教师需要从不同角度入手，依托历史阅读与史料收集、分析与整合等多个方式引导学生以伪存真，运用可信度高的史料对历史形成进行精准解释。学生可以在主题教学中挖掘主线问题，依托史料收集与鉴别等环节获得启发，同时从唯物与时空等层面入手分析历史事件，正确认识历史并在脑中构建出完整与系统的历史知识网络。学生在史料获取与运用下对自身提出观点进行验证，获得史料整体与辨析等能力，推动史料实证核心素养水平进一步提升。

探究式教学在高中物理教学中的实施策略探讨下载：114 浏览：1246

霍斌彬《物理进展》 2024年11期

摘要:

高中物理实验至关重要，为提升学生能力，教师应融合探究式教学法。探究式学习应贯穿物理教学全程，引导学生深入思考物理知识，实现深层掌握。通过这种方法，学生不仅能更牢固地掌握物理概念，还能通过实践锻炼思维能力，并有效提升物理学科的核心素养。

合作学习在高中物理教学中的应用探讨下载：109 浏览：1217

霍斌彬《物理进展》 2024年11期

摘要:

合作学习在高中物理教学中优势显著。顺应教育趋势，树立合作教学理念，教师能营造包容互动的学习环境。通过联系学生生活经验，直观引导，合作学习能有效帮助学生深入理解并应用物理概念。这种教学模式不仅提升了学习效率，还培养了学生的团队协作与沟通能力。

高中物理实验教学开展方法分析下载：118 浏览：1149

谢瑶欣《物理进展》 2024年9期

摘要:

物理课程是高中教育教学课程体系的关键学科，对于培养学生逻辑思维和科学素养具有重要作用。实验教学是提高学生科学素养、培养创新思维和实践能力的重要环节。作为高中物理学科教师需要认识到实验教学的重要价值，并探索物理实验教学开展的有效路径和方法，以尽可能发挥实验教学的价值，促进物理学科教学质量提升。本文旨在探讨高中物理实验教学的有效开展方法，以期提升高中物理实验教学的质量和效果。

核心素养在历史新教材教学中的渗透下载：208 浏览：2238

崔秀君《历史教学研究》 2023年4期

摘要:

在新课程改革的大环境下，每一门课程都十分注重核心素养的培育，而老师们也会将其与自己所学的课程内容相结合，将核心素养的培育融入到自己的课堂教学之中，从而在无形中提高学生的综合素质。本文对中学历史学科核心素养的培养策略做了一些初步的探讨。从多个角度，对核心素养引领下的高中历史新教材教学法展开了讨论，一方面，是对核心素养引领下的高中历史教材改革的建议，另一方面，是对核心素养引领下的高中历史教学方法的建议。

探究高中生物生活化教学的实施策略下载：88 浏览：1423

张艳《生物学报》 2024年12期

摘要:

生活化教学策略，作为一种现代化的教育理念，已经在各个学科领域中得到了广泛的应用。这种教学策略着眼于将学科知识与日常生活紧密相连，从而提高学生学习的兴趣和效率，促进学生对知识的理解和应用。在高中生物教学中，生活化教学策略显得尤为重要。通过将抽象的生物知识与学生的实际生活相结合，生活化教学能够帮助学生更好地掌握和运用生物知识，提升他们的学习效果。本文将深入探索高中生物生活化教学的策略。我们希望通过这些探讨，为高中生物教学提供新的思路和方法，促进教学效果的提升，为学生的生物学习带来更加丰富多彩的体验。

信息技术与高中生物教学的深度融合研究下载：108 浏览：1509

杨波《生物学报》 2024年9期

摘要:

随着时代的发展，从20世纪八九十年代开始信息技术走进课堂，逐渐应用于教育领域，但是仅仅停留在手段和方法方面的简单结合，对未来教育的发展起到的作用不大。随着国家对教育改革的重视，新课程每一次改革都提出了信息技术与教育深度融合的创新改革要求，由此可见，信息技术与学科教学深度融合是教育发展的必然趋势。在此背景下，本文对信息技术与高中生物教学的深度融合措施进行了深入探究，供大家参考和指正。

剖宫产术后子宫瘢痕妊娠的腔内超声诊断价值分析下载：412 浏览：3406

靳燕《诊断医学》 2021年8期

摘要:

目的：研究腔内超声诊断应用于剖宫产术后子宫瘢痕妊娠的临床价值。方法：病例样本为2016年10月-2019年10月时间段我院收治的38例剖宫产术后子宫瘢痕妊娠患者，随机分为研究组和对照组，n=19，对照组患者诊断方案为经腹超声检查，研究组患者诊断方案为腔内超声检查，研究比较组间诊断效果。结果：评估组间确诊率，研究组高于对照组（P＜0.05），评估组间超声显示率各项指标，研究组均高于对照组（P＜0.05）。结果：剖宫产术后子宫瘢痕妊娠患者经腔内超声诊断准确率较高，超声显示清晰，可为医师确定治疗方案提供丰富信息，值得临床推广应用。

建筑材料耐久性提升技术与实际工程应用分析下载：99 浏览：1297

马智慧《新材料》 2024年12期

摘要:

随着建筑业现代化的迅猛推进，材料耐久性议题逐渐凸显其重要性。建筑材料的耐久性能不仅关乎建筑的使用寿命及安全性能，还深刻影响着建筑保养的成本和环境负担。本文分析建筑性材料耐久性概念，分析建筑材料耐久性提升技术，探究建筑材料耐久性提升技术在实际工程应用措施。

核心素养视角下高中生物高效课堂的构建策略研究下载：111 浏览：1701

裴雪芳《生物学报》 2023年12期

摘要:

核心素养作为学生成长发展过程中的重中之重，是学生能够更好适应当今社会发展的品格和重要能力。在高中生物教学活动中，学生欠缺自主思考空间、学习主动性不强等现象比较普遍，不利于个体核心素养的全面发展。对此，本文针对高中生物教学存在的问题，以及核心素养视角下高中生物高效课堂的构建策略进行研究。

论金属材料分析中的试剂应用下载：173 浏览：1858

张丽萍1 裴俊平2 靳建林3 刘嘉晨4 《新材料》 2024年2期

摘要:

在金属材料分析中，试剂的选取和应用直接关系到分析结果的准确性和可靠性。对于试剂的研究、开发和应用成为了金属材料分析领域的重要课题。从简单的酸碱反应到复杂的络合滴定，试剂在金属材料分析中发挥着不可替代的作用。

高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略探究下载：536 浏览：5203

史玥玥《历史教学研究》 2021年3期

摘要:

中华民族的历史源远流长，在人们的传统认知中，对部分历史存有偏见和刻板印象，这些固有观念中也存在着伪历史，如果教师在教学中没有针对历史进行深入研究和分析，很可能将这段伪历史当成真历史而流传下去，因此，教师应该引导学生对史料进行辨伪求真，改变人们传统的固有印象，在历史教学中不应是被动地接受知识，而是应主动地探索真相，促使学生在探究过程中形成独立思考、独立分析的能力，这也是提高学生探究能力的重要途径，对学生的未来

职业高中体育教育中的终身体育教育策略研究下载：89 浏览：1790

赵勇刚《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

基于对职业高中体育教育中终身体育教育策略的探讨研究，本文首先从职业高中体育终身教育的重要意义入手，然后以其中内容为基础，对职业高中体育教育中落实终身体育教育的策略进行分析，希望能够为有关人士提供帮助。

基于核心素养背景下的高中生物教学策略探讨下载：107 浏览：1488

牛燕《生物学报》 2023年3期

摘要:

高中生物教师要在核心素养导向下构建一个有效生物课堂，就必须把握学生目前的学习需要，在课堂教学中引入多种教学方法，力求在课堂上给学生营造一个良好的课堂氛围，让学生认识到生物学习的重要性。唯有如此，才能在提高学生学习效率的基础上，培养他们的核心素养，构建高效的高中生物课堂。

关于高中生物课堂中渗透德育的实践与分析下载：112 浏览：1869

和林飞《生物学报》 2023年1期

摘要:

在高中生物课堂中渗透德育十分关键，不仅符合立德树人的教育政策，还能提升学生的个人品质，有效实现生物课堂的教学创新，并让生物课堂教学内容变得更为丰富。因此，教师在开展日常的生物教学时，应该认真进行对教材的分析和解读，做好德育元素的挖掘工作。教师要将德育工作与生物教学紧密关联，从而实现多方面的德育元素渗透，加强对高中生的德育培养。本文就关于高中生物课堂中存在的问题及相关教学策略进行分析。

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