文章-世纪中文出版社

随着时代的发展和进步，我国的经济水平提升，人们生活水平提高，对教育创新模式不断增加。全面推进课程思政建设，教师是关键。在整体推进课程思政过程中，高职院校的课程思政教师队伍建设还存在明显的不足。基于对高职院校课程思政教师教学创新团队建设目标及必要性的分析，提出团队建设的实践策略:构建专业课“四结合”混合型教学团队、培养提升教师设计能力及创新“四融合一贯通”培养新模式等，打造课程思政和专业能力“双肩挑”高水平教师队伍。

探讨中小学数学教师教学教研团队建设与管理业绩提升策略下载：101 浏览：1067

钟素蓉《教学管理研究》 2024年5期

摘要:

本文旨在探讨中小学数学教师教学教研团队的建设与管理业绩提升策略。通过深入分析当前中小学数学教师教学教研团队的现状与挑战，本文提出了一系列有效策略，包括加强团队内部沟通与协作、优化教学资源配置、提升教师专业素养、构建科学的评价体系等。这些策略旨在激发教师的教研热情，提高团队整体的教学水平和创新能力，进而提升管理业绩，为中小学数学教育的发展提供有力支持。

大学体育俱乐部项目化管理与团队协作能力提升下载：117 浏览：1073

张伟峰《教学管理研究》 2024年5期

摘要:

大学体育俱乐部在培养学生全面素质中扮演着重要角色，其中项目化管理模式的引入对于提升团队协作能力尤为关键。本文深入探讨了大学体育俱乐部项目化管理的实施方式及其对团队协作能力的积极影响。研究揭示了项目化管理如何有效促进团队成员间的沟通与合作，优化资源配置，进而显著提高团队协作效率与整体竞争力。这一发现为大学体育俱乐部的持续发展与优化提供了重要参考。

中等职业教育护理专业教师教学创新团队建设研究下载：105 浏览：921

温佃敏杨海静刘雯《中国护理学报》 2024年8期

摘要:

探索中职护理专业教师教学创新团队建设，打造服务行业企业发展的师资队伍，为提高基层护理人才培养提供强有力的支撑。

创新团队建设下中职教学中多学科融合的教学实践探究下载：80 浏览：868

李晓磊马世超《教师教育与创新》 2024年1期

摘要:

随着社会的发展和教育的改革，中等职业教育在培养学生综合素质和实用能力方面扮演着越来越重要的角色。而中职教学创新团队的建设和多学科融合教学模式的探索，成为提升中职教育教学质量的关键之一。本文将从中职教学创新团队建设和多学科融合教学两个方面探讨这一话题。

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