文章-世纪中文出版社

新时代的小学数学教育对学生的数学素养提出了更高的要求。新课程改革的背景下，在小学数学教学中对学生进行社会化教学是一种非常有效的教学方式，可以促使学生的数学创新思维得以形成。在教学过程中，教师通过对教材当中的知识进行深度挖掘，引领学生探究学习，进而提升学生的核心素养，以便更好地融合社会。教师在为学生进行社会化教学的过程当中，也可以提升自身的教学水平。教师应当重视数学概念的教学，并根据学生的社会化学习水平创新教学数学概念的方法。

提高高中数学课堂教学有效性的策略研究下载：270 浏览：2377

刘志华《数学教学与研究》 2022年2期

摘要:

新高考背景下，对教师和学生都提出了更高的要求，带来了全新的挑战。因此，在实践教学中，教师和学生都必须要顺应当前时代发展的需求，将高中数学从传统的课堂教学模式下解放出来，结合新高考下的数学教学要求，调整和优化教学方案，不断提升高中数学课堂教学的有效性。

高中体育篮球训练开展策略下载：277 浏览：2797

刘伟《体育学报》 2021年8期

摘要:

高中篮球教学不仅可以缓解学生的学习压力，而且可以提高学生的身体素质、团队合作能力。目前高中生的身体成长属于关键时期。凭借体育教学提升学生的综合素养是现在教育必须面对的难题。所以，教师需要依照篮球培训的特征，帮助学生研发出适合的教学战略。尽管目前高中体育有关篮球的教育还在持续发展，但总的来说，高中体育篮球教学过程中还存在着许多问题。

初中地理教学中地理实践力培养策略下载：84 浏览：789

朱军《地理研究进展》 2024年7期

摘要:

随着新一轮课改的不断深化，中学地理教学越来越重视对学生进行地理应用能力的培养。要使学生在地理教学中获得更多的知识，就必须真正做到对学生进行地理教学。要想让地理课堂高效进行，初中地理教师必须改变自己的角色，摆脱过去作为课堂教学的主导，在充分发挥学生的学习主体性的前提下，起到自己的指导作用，这样，学生才能在学习中取得进步，达到中学地理课堂教学的根本目的。

高中体育教学中德育教学的开展策略下载：241 浏览：2405

薛井辉《中国体育科学》 2021年11期

摘要:

德育教育已经成为现代高中体育教学中的重点内容。高中体育教师在开展教学活动的过程中，应该注重加强德育教育的渗透，以此帮助高中生形成正确的体育精神和价值观念。因此，高中体育教师要结合体育课程的特点，积极探索在体育教学中渗透德育思想的合理路径，这样才能在提高学生德育素养的同时，促进体育教学质量的提高。

项目式学习在高中地理课堂教学中的实施研究下载：95 浏览：927

纪雯璇《地理研究进展》 2024年2期

摘要:

在高中地理课堂教学中，项目式学习是一种非常有效的教学方法。通过项目式学习，学生可以通过实际的项目设计和实施，深入地了解地理知识，并将知识应用到实际生活中。这种教学方法有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的问题解决能力和创新能力，提高他们的综合素质。因此，在高中地理课堂教学中，项目式学习是非常值得推广和实施的教学方法。

户外活动促进幼儿体能有效发展的研究下载：363 浏览：2998

刘庆《中国城镇》 2022年5期

摘要:

很多教师为了保证幼儿的安全会避免户外活动的开展，殊不知这样的观念是错误的，会让幼儿的身体无法得到锻炼，也无法让幼儿的体能得到有效发展。鉴于当前的教学目标是让幼儿全方面地成长与发展，所以教师要转变教学理念，在开展课堂教学的同时开展户外活动，让幼儿能够得到全面发展。文章从幼儿体能分析、活动开展策略两个方面入手，阐述了户外活动促进幼儿体能有效发展的研究。

浅析新时代背景下的新闻采编工作开展策略下载：259 浏览：2598

斯琴通拉嘎其力格尔《新闻传播研究》 2021年2期

摘要:

如今互联网技术，已经发展非常迅速了，当前，人们几乎人人都有手机，这样使得信息的获得更加的方便，人们已经不再需要打开电视才能收看到节目了。而且也没有手机方便快捷的功能，所以给新闻带来了强烈的冲击。因此，在融媒体时代，对于当前的新闻工作者，是挑战也的机遇。在这样的情况下，应当紧跟时代发展，并且不断地进行创新，才能打破现在的局面，使得传统媒体不断地发展和进步。

高中人文地理生活化教学策略下载：297 浏览：1623

要丽平《地理研究进展》 2022年1期

摘要:

高中地理作为一门必修课，需要教师把学生所学的知识融入到具体的教学方法中，帮助学生理解知识，提高地理知识的学习效果。通过实际讲授地理知识，使学生更好地了解各地区的地形、人文、风土人情、气候特征，促进学生对地理知识的理解和掌握。

土地资源管理中节约与集约用地的开展策略下载：184 浏览：2548

于振影《水土保持与应用》 2021年8期

摘要:

土地资源是关系人们生产生活的重要资源，加强土地资源管理可以对土地资源进行合理划分，在保护土地资源的基础上实现资源的高效利用。目前土地资源使用中存在较为严重的浪费现象，人们生产发展与土地之间的矛盾问题不断加剧，如何提高管理水平并实现资源的优化配置是需要研究的内容，对土地资源进行节约集约化管理能够在减少土地资源应用的同时提高资源应用效益，有助于提高土地资源管理水平。

新课改背景下如何开展初中地理教学下载：511 浏览：1879

宁芳《地理研究进展》 2021年6期

摘要:

在新课程改革的不断深化下，初中地理教学进行了一系列整改，以凸显学生主体地位为首要目标。地理教师应改善传统课堂上单一的教学模式，以此培养并尊重学生的学习兴趣，从而提高学生对初中地理的学习积极性。教学手段的不断创新，不仅能使课堂氛围一改往日的沉闷乏味，而且能全面调动学生对地理学习的热情，也使教师能超卓的完成教学工作，这就为构建高校的地理课堂奠定了扎实的基础。鉴于此，本文对新课改背景下初中地理教学的开展策略进行了探索。

“互联网+”背景下初中英语写作教学开展策略研究下载：161 浏览：1968

刘君妍《英语教学》 2024年4期

摘要:

在“互联网+”时代背景下，初中英语写作教学迎来了新的发展机遇。本文首先分析了当前初中英语写作存在的问题，包括学生英语基础不扎实、教师教学方法单一以及忽视文化意识培养等。接着，本文提出了在互联网背景下开展英语写作教学的策略，包括巧用网络资源激发写作兴趣、妙用网络资源制定教学计划、共享网络资源掌握写作技巧、互动练习写作突破学习难点、积累写作素材丰富写作内容以及发挥桥梁作用加强家校合作等。这些策略旨在提高初中英语写作教学的效果，提升学生的英语写作能力。

基于新课改如何开展初中物理教学工作下载：95 浏览：1029

胡世明李晓婷《现代物理学报》 2024年6期

摘要:

基于新课改如何开展教育教学工作，是一个值得教育工作者深入探讨的问题。在当前教育背景下，新课改理念对教育教学工作提出了新的要求。为了更好地适应这一变革，教师需要在教学内容、教学方法等方面进行创新与改进。因此，初中物理教师应积极响应新课改的号召，努力探索适合学生发展的教学模式，为学生提供更优质的教育教学服务，促使学生在轻松、愉快的学习氛围中获得全新的学习体验，并在教师的引导下真正实现快乐参与、高效学习，为“教”与“学”质量与效率的提高奠定良好的基础。

初中英语口语教学的开展策略研究下载：287 浏览：2926

李忠静《英语教学》 2022年8期

摘要:

英语口语在国际化发展的背景下显得格外重要，但多数学生在学习初中英语的过程中存在着不敢说的状况，这无法有效锻炼学生的口语能力，也就无法让学生适应国际化发展的社会。所以，教师应该指导学生感受到英语口语的重要性，不断提高学生的口语能力。本文从示范、生活以及实践这三个方面，阐述了初中英语口语教学的应用策略

初中英语语法教学的开展策略下载：442 浏览：3185

丁冬艳《英语教学》 2022年3期

摘要:

在新课程改革的背景下，新课程理念对教师的教育教学产生了很大的影响，使其更加注重对学生语言能力、语言知识、情感态度、文化素养的培养。在新课标实施过程中，有的教师在授课过程中注重对学生的情感、价值观的培养，而忽视了对语言知识的学习，造成学生对知识掌握的不扎实，进而影响语言能力的提高。英语课程改革的重点是要改变过去忽视培养学生语言运用能力，而过分注重词汇、语法学习的教学理念，探索高效的教学方法，使学生掌握更加系统的语法结构，提高英语学习的效率。

初中历史教学中大单元教学的开展策略下载：246 浏览：2184

胡小梅《历史教学研究》 2023年2期

摘要:

大单元整合教学模式是助力初中生历史核心素养顺利养成的一个有效教学模式。在初中生历史教学中融入大单元整合教学模式期间，需要紧密结合核心素养培养目标与学生的学情，科学划分单元结构，把握单元结构要点，明确单元目标和优化整合过程，从整体上提高大单元整合教学效果。

初中历史教学的有效开展策略下载：264 浏览：3303

徐道国《历史教学研究》 2023年1期

摘要:

新时代背景下，在初中历史教学中，高效课堂的构建迫在眉睫，急需采用有效的措施促进初中历史课堂整体教学效率提高。教师应该转变教学理念，认识到历史学科学习对于学生的重要性，促使教学模式不断创新，教学内容不断丰富，为打造初中历史高效课堂奠定良好的基础，同时也为学生历史学习效率的提升提供保障。

如何更好地推进初中历史线上教学活动下载：428 浏览：4256

张柏影《历史教学研究》 2022年1期

摘要:

线上课堂是信息技术与教学深度融合的产物，近年来，随着互联网通信技术的发展，尤其是5G技术的推广应用，线上教育得到了长足的发展，线上课堂悄然走进中小学。教师应当不断提高线上教学的质量，充分利用现代信息技术，使历史知识的表达方式多样化，为学生尽可能地拓展历史学习的空间，争取家长的积极配合，为学生创设更加理想的学习环境，使学生积极、主动地学习历史知识，努力发挥线上教学的优势。

初中物理实验教学生活化的优化模式探究下载：143 浏览：1545

杨定坤《物理进展》 2023年2期

摘要:

随着教育改革的不断深入，生活化教学模式成为很多教师认可的创新性教学手段。以初中物理生活化实验为研究对象，在简介生活化实验内涵、价值的基础上，从主体性、系统性以及拓展性三个维度探讨初中物理生活化实验开展原则，并从生活现象、自制道具、生活素材以及家庭实验四个维度提出初中物理生活化实验开展策略。将物理知识与生活实例建立联系，可以充分增加初中生对物理知识的探究热情，增加学生的知识储备，进而有效提高课堂教学效率和质量，推动学生核心素养发展。

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