随着依法治国的深入推进，在新时代城市治理中践行社会主义核心价值观作为检察机关的一项政治性工作，日益受到关注和重视，笔者结合实际就现有途径进行分析总结，分析问题、提出建议。
党的二十大对检察工作吹响了新的号角，在经历了司法体制改革、内部机构组织重构及百年不遇的疫情等系列压力下，检察机关在新时代下必然要满足人民群众更高要求，在依法治国中担负起更高使命。如何以司法为载体在新时代城市治理中践行社会主义核心价值观，开创检察业新局面，是今后全国检察机关在时代背景下务必破解的新课题。

本文主要研究中职德育中社会主义核心价值观的实现路径，先介绍了中职德育中践行社会主义核心价值观的意义，再提出理论联系实践、发挥榜样精神、挖掘教材育人因素、积极开发社会教育资源等策略，实现德育教育中社会主义核心价值观的呈现，帮助中职学生提高能力素质、个人修养，助力于社会发展，对中职院校德育教育效率的提升有着直接帮助。

企业工会目前在筹划工作方案时，需要树立与时俱进的工作观念，找到工作中存在的优势及不足之处，合理明确工会组织的工作职能及地位所在，并要找出工作的目标、方向、侧重点，确定工作的对象。还应合理整合工作信息，分析工作问题，从中研究有效创新及优化工作方案的对策，让工会组织的建设和发展价值充分发挥出来。基于此，本文当中就主要以核心价值观为指导，从工会教育、维护及管理职能三个角度展开探究，介绍处理工作问题的可行方法。

在当今素质教育的大背景下，对幼儿进行的社会主义核心价值观的教学活动引起广大老师的关注，也成为了幼儿园的一项教育工作。本文将为幼儿的全面发展和终身发展奠定良好的思想和品德的基础，在社会主义社会的核心价值体系的教学工作中，创造出了新的机会。

本文从社会主义核心价值观入手，围绕社会主义价值观在中职地理课程中的渗透路径进行探究。先阐述了中职地理课程中渗透社会主义核心价值观的意义，直接影响地理学科育人功能作用的发挥以及学生正确思想价值观的培育。最后，总结了社会主义核心价值观在中职地理课程中的渗透路径，包括树立德育教育理念、梳理地理教材内容、创新课堂教学方法等内容，希望本文研究对于有关教育行业从业人员提供参考。

“社会主义核心价值观”和“道德教育”是一脉相承，把社会主义核心价值观教育融入到小学语文教学中，能更好地塑造学生的灵魂，激发他们对美好生活的向往和追求，培养学生的正面人生态度，也可以使学生对父母、老师、生命产生感恩之情，从而使他们在今后的生活中成为一名合格的社会公民。在教学过程中，老师要认真发掘、梳理体现在教材中的社会主义核心价值观的内容，强化和重视对学生情感、态度等方面的正确指导，使学生成为一个正能量的人。为此，本文探讨了小学语文教学中渗透社会主义核心价值观教育的策略。

社会主义新农村文化建设中乡镇文化发挥不可替代的作用，促使乡风形成主导力量、为改变农村面貌提供智力支持、提高农民素质。为此，很有必要转变思想，加大对乡镇文化的建设投入力度；合理利用现有文化队伍，奠定乡镇文化建设基础；大力发展农村经济，推动农村文化建设，发挥乡镇文化的作用推动社会主义新农村文化建设。

国内外关于社会主流价值观的传播或传播力研究逐渐增加。关于传播力的概念研究大致划分为“能力说”“力量说”“效果说”“综合说”。学术界更多从社会主义核心价值观传播体系、传播机制、传播效果、传播路径等角度对社会主义核心价值观进行探讨，取得一定成果但也存在不足。为此可以从动态角度研究核心价值观传播力，关注核心价值观传播力的社会层面，运用多学科方法研究核心价值观传播力等方面进一步探讨。

我们对于社会主义核心价值观的自信来源于其自身所具有的深厚历史底蕴、坚实现实基础以及强大道义力量。

中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标中指出：“建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强。”增强文化自信，是中华民族要持续践行的时代使命和责任担当。
基于此，笔者主要从“文化自信的相关概述”“新时代坚定文化自信的原因”“如何筑牢文化自信，实现文化强国目标”三个维度进行论述，以期为更好实现社会主义文化强国建设提供借鉴。

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。伟大时代孕育伟大思想。习近平新时代中国特色社会主义思想就是在这样的时代创立的。因此，我们要站在新时代的背景下来系统科学、全面准确地理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、历史地位和重大意义。

社会主义核心价值观在企业政工工作中运用能够发挥导向性作用，为企业政工工作的创新发展指明正确方向，有利于政工工作的有效落实，可推动企业现代化发展建设。要想实现社会主义核心价值观的合理融入，则应根据企业政工工作的开展特点找到这一观念运用的落脚点，完善社会主义核心价值观的应用策略，确保能够将政工工作在企业发展中的作用功能充分发挥出来，有利于和谐企业环境的良好建设，也可促进企业革新发展。

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。在小学音乐教育教学中践行社会主义核心价值观是要突出音乐学科对学生道德品质的教育作用，并通过社会主义核心价值观引领学生感知、体验与理解艺术，培养学生树立正确的价值观、政治思想、道德品质。

随着时代的不断发展，我国大学生思想政治教育工作也在不断发展。在新形势下高校大学生社会主义核心价值观教育工作正面临多重挑战。目前，人类已经进入了大数据时代，在大数据时代背景下，海量的信息技术储存、读取以及查询，彰显出了知识力量巨大的潜力，借助大数据展开大学生社会主义核心价值观教育，是大学生思想政治教育发展的必然要求，也是大学生思想教育研究的重要课题。本文围绕高校学生思想政治教育工作实践，分析当下大学生思想政治教育存在的问题，积极探索社会主义核心价值观引领下的高校大学生思想政治教育工作长效机制建设的对策。

社会主义核心价值观对保障社会稳定具有至关重要的影响和作用，而幼儿园的教育在整个教育体系中属于“打地基”，作为启蒙教育同样具有不可替代的核心作用，因此，一定要重视幼儿园的教育教学工作，要从幼儿园的各个方面很好的渗透社会主义核心价值观中的爱国、诚信、友善、文明、敬业，这些优秀的特质不仅可以对幼儿的学习成长起到积极的影响，而且也为幼儿未来的发展奠定良好的基础。以下主要通过三个方面深入落实渗透社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观践行是大学生思政教育的重要内容。为了掌握当前高校开展社会主义核心价值观践行的基本情况,课题组选取了59所不同类型高校、不同学科专业、不同年级的1000名大学生作为问卷调查对象。结果显示,新时代大学生充分认识践行社会主义核心价值观教育的必要性和重要性,能够深刻理解社会主义核心价值观的内涵和要求,对社会主义核心价值观高度认同，但也存在概念化认同、书本化认同、文化思辨能力不足、受消费主义影响等问题，本文着眼以文化人，从认知、情感、实践、队伍建设四方面入手，培养大学生知行统一，促进大学生对社会主义核心价值观的自觉践行。

中国近现代史纲要课程是我国各大高校教学体系当中的重要思政课程内容之一，学习中国近现代史，对于提升学生的历史文化内涵，激发学生的爱国主义情怀等，都具有重要意义，开设中国近现代史课程，是新时期培养高素质人才的重要手段。“四史教育”与社会主义思想的融入，为丰富中国近现代史课程内容以及开拓思政课程教育新思路、新实践等，提供了非常可靠的资源和极具实际意义的手段。以下本文主要针对“四史教育”与社会主义思想融入中国近现代史纲要课程教学现实的意义以及实践策略展开了分析阐述，以期为相关行业教育管理工作者提供些许参考。

法治理念的概念是制定法治的内部驱动力。作为法治理念实践的产物，法治理念的控制概念不能与特定的历史形势或年龄背景断开连接。与中国的特色社会主义法的概念建立了社会主义法，采用马克思主义的法治作为一个指导，逐步基于中国的国家局势，逐步实现了人类法治的平民法治的优秀成果我已经建立了它。因此，对社会主义概念的详细分析具有重要的学术价值和实际重要性。

人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，国家需要价值导航。社会主义核心价值观的积极培育和践行，是国有企业在伟大时代中澎湃前行、生生不息的精神动力。当前，在打造“行业第一、世界一流”现代化煤炭企业的新征程上，红柳林矿业公司坚持把精神文明建设作为提升综合实力、增强发展动能、推动协调发展的重要载体，久久为公，“强企”与“塑人”齐头并进，职工队伍整体文明素养大幅提升。

中国共产党是一个非常重视思想理论指导和创新的马克思主义政党。党的十八大以来，习近平总书记围绕中国特色社会主义这篇大文章继续进行理论和实践探索，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，成为我们党和国家的行动指南，这对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大的现实和长远的指导意义。本文从马克思主义中国化、中华民族伟大复兴、国际共产主义运动发展的发展、人类文明进步四个视角对习近平新时代中国特色社会主义思想的意义进行了探讨。