本文尝试分析马克思主义社会科学方法中的社会系统研究方法、以实践为基础的研究方法对美术教育进行分析，对我们当下的美术教育研究进行指导，以更好地服务于教育的研究和当下教育发展需要。

“奥登一代”（Auden Group）领军人物之一是怀斯坦·休·奥登(Wystan Hugh Auden)。他是 20 世纪英美诗坛最重要的诗人之一，曾于 1968 年获得诺贝尔文学奖提名。奥登认为，处于资本主义统治下的西方文化正在堕落，而人民则在机器的压榨下疲倦地毁灭下去。《无名市民》（The Unknown Citizen）创作于 1939 年，以墓志铭的形式为这位“无名市民”总结其“完美”的一生，实则是奥登对资本主义社会下现代人失去个性和灵魂以换取标准化的辛辣讽刺。本文借助马克思主义批评方法，探讨资本主义社会下对个体的压制以及由此带来的个人独特性、主体性的丧失，认识国家推崇的“完美公民”形象，揭露社会劳动异化结果，促进个体重构现代社会身份和集体心理。

共党史党建学与马克思主义理论学科是中国特色社会主义理论体系中的两个重要组成部分。中共党史党建学关注中国共产党的发展历程、党的建设以及党的理论创新，而马克思主义理论学科则侧重于马克思主义的基本原理、历史发展及其在当代的实践与理论创新，两者之间存在着深厚的内在联系，同时也展现出各自的特色与差异。

本文将围绕党史融入“马克思主义基本原理”（简称“原理”）教学简要论述，提出对策建议，希望对党史学习和“原理”课程优化有所参考。

以马克思社会分工理论为理论依据分析“数字劳工”这以群体的物质基础、传递媒介、出现动力。以及从社会分工角度来分析资本逻辑主导下，“数字劳工”所呈现的非专业性和专业性、强迫性和非强迫性、生产性和消费性相结合的特征。

马克思主义哲学作为指导人们认识世界和改造世界的强大思想武器，在党校教学中的作用也不容忽视。但由于党校教学的特殊性，马克思主义哲学在教学中的运用面临着理论与实践、抽象与具体、“灌输式”与“启发式”等方面的矛盾，影响了教学效果。在新课程改革背景下，如何将马克思主义哲学原理贯穿于党校教学过程之中，使党校学员不仅要掌握马克思主义哲学的基本原理，还能够运用这些原理认识问题、分析问题和解决问题，是党校教学面临的一个重要课题。本文将对马克思主义哲学原理在党校教学中运用策略进行分析和探讨。

伴随着信息网络技术的持续成长，人类交流的模式发生了转变，并产生了更多的大众传媒。在网络时代，马克思主义的传播既要适应新的技术条件、新的传播环境，又要符合马克思主义大众化的内在发展逻辑，突破目前马克思主义传播的发展困境，创造出适宜于大众化的精确传播内容，并将其有效地向精确传播的方向拓展。要推动马克思主义理论在互联网上的传播，既要加强对其理论依据的宣传，又要保护人民群众的根本利益，增强人民群众的认同，从而使其能够充分地反映出马克思主义思想的内涵和实质。

高中思政课教学要求对学生进行马克思主义基本观点教育，引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析社会现象，提高认识水平。这要求思政课教师开发具体的经典阅读学习方式，从阅读篇目的选择、阅读问题与任务设计和阅读成果评价等环节，为学生提供切实的指引。本文设计了经典阅读学习活动流程，指引学生通过自主阅读、撰写感悟、交流分享，不断提升马克思主义理论素养。

随着信息科学和信息化的高速发展，“信息”概念广泛渗透于各门具体科学之中，而有关信息问题的哲学探讨更是引起了哲学界的普遍关注。如何揭示信息的哲学本质？如何理清信息与物质、意识等哲学基本范畴的关系？如何以信息思维方式来观察问题，分析问题，解决问题，这是信息时代每一个哲学工作者都应该时刻关注与思考的时代性课题。

“互联网+”时代的来临，伴随着信息技术的发展与革新，智能技术已渗透到各行业领域，正逐渐成为当代学校学生日常生活、学习的一种主要工具。马克思主义基本原理概论，是技工院校落实思政课教育体系中的选修课程，目前的传统教学方法已不能完全适应新时代中国特色社会主义的发展。因此，本文从“互联网+”的角度，对《马克思主义基础原理》这门课的教学改革进行初步探讨，并对这门课改革的动力、条件和主要途径进行了浅要剖析。

马克思主义教育工作受到社会多元价值取向与文化观念的冲击，同时囿于党校课程体系设置与教育模式，使得党员在参与思政教育活动时对马克思主义理论生成抵触与漠视等情绪，导致马克思主义理论教育的开展难度不断提升。所以，在党中央与国家高度重视、发展运用马克思主义的新时代环境下，党校应持续强化思政理论学习，特别是马克思主义理论要革新教育内容、创新教育方法、优化教育质量，从而在实践中持续强化思政教育，加深党员无产阶级信念与爱国情怀，让学生无论是思想还是行为均能够全面贯彻马克思主义理论，将知行合一落到实处。

随着时代的不断发展，我国大学生思想政治教育工作也在不断发展。在新形势下高校大学生社会主义核心价值观教育工作正面临多重挑战。目前，人类已经进入了大数据时代，在大数据时代背景下，海量的信息技术储存、读取以及查询，彰显出了知识力量巨大的潜力，借助大数据展开大学生社会主义核心价值观教育，是大学生思想政治教育发展的必然要求，也是大学生思想教育研究的重要课题。本文围绕高校学生思想政治教育工作实践，分析当下大学生思想政治教育存在的问题，积极探索社会主义核心价值观引领下的高校大学生思想政治教育工作长效机制建设的对策。

马克思主义大众化，从马克思主义理论创造之初，马克思主义经典作家就在朝着理论大众化的方向不断努力，是马克思主义理论由少数知识分子、精英阶层所掌握到普通民众也能理解的过程，也是通过实践指导群众，使理论在群众中传播发展和深化的过程，这也就是马克思主义在中国大众化的过程。推进马克思主义大众化，就是用普通民众听得懂、能理解的语言，由马克思主义理论传播者所宣传、讲授的马克思主义理论。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，随着世界局势和国情的深刻和复杂变化，出现了许多新问题、新挑战，需要马克思主义理论来阐述，以及赋予它们新的时代意义。马克思主义大众化已经成为解释和解决新时代许多问题的必然选择。随着深入的改革开放，越来越多的意识形态冲击给马克思主义发展带来了一定的挑战。新时代有新气象，同时对马克思主义大众化也有新要求，通过多元化的方式方法使马克思主义“飞入寻常百姓家”，使人民群众能够熟练掌握好这个有力的思想武器，研究马克思主义大众化的实践路径，推进马克思主义大众化的进程。

马克思主义中国化理论要充分注重对马克思主义中国化二大思想实践问题的探讨，要用哲学的眼光探讨马克思主义中国化的重要问题和实践课题；要在历史实践中，发现对马克思主义中国化普遍有益的思想内涵，特别要注意对相应思想当代意义崭新的思想阐述。

基层治理是社会治理的重要组成部分，而社会治理是国家治理的有机构成。在当前推进国家治理现代化的背景下，学习马克思主义经典作家的治理观对完善社会治理具有举足轻重的作用。

新时代的党校教育强调人文关怀的重要作用，将党校教育与生产劳动相结合，使党员领导干部树立正确的价值观去面对当今世界的各种机遇与挑战。而这些理论的源头就是马克思主义的教育思想。党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强和改进党校思想政治工作，“党校思想政治工作关系党校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，要坚持把立德树人作为中心环节，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人和全员育人。“培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导”，要不断“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，为党校思想政治教育教学改革指明了新的前进方向。

忠诚观是一个组织维系团结统一、兴旺发达背后所蕴含的伦理道德。一个不存在或者丧失精神支柱，其发展前途无疑是黯淡的。学哲学、用哲学是中国共产党的优良传统。本文尝试以马克思主义哲学为分析工具，从主客体维度、意识形态安全维度和实践维度阐释“忠诚”的意蕴。

历史和人民选择了马克思主义，坚持和发展马克思主义，既坚持马克思主义基本原理，又结合我国国情创造性地运用和发展了马克思主义，是我们党100年来不断发展壮大的根本原因。党100年的历史，就是在栉风沐雨、风云万变中高举马克思主义伟大旗帜，在风险考验、潮起潮落中坚持和发展马克思主义的历史。我们必须学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想中所贯穿的马克思主义思想和工作方法，创造性地解决未来十四五新征程上改革、建设、发展的一系列重大问题，推动党和国家事业继续阔步前进。

中国近现代史纲要课程是我国各大高校教学体系当中的重要思政课程内容之一，学习中国近现代史，对于提升学生的历史文化内涵，激发学生的爱国主义情怀等，都具有重要意义，开设中国近现代史课程，是新时期培养高素质人才的重要手段。“四史教育”与社会主义思想的融入，为丰富中国近现代史课程内容以及开拓思政课程教育新思路、新实践等，提供了非常可靠的资源和极具实际意义的手段。以下本文主要针对“四史教育”与社会主义思想融入中国近现代史纲要课程教学现实的意义以及实践策略展开了分析阐述，以期为相关行业教育管理工作者提供些许参考。

“真理逻辑”是中国化唯物史观研究基本的学术视阈，包含“真理检验逻辑”和“真理规范逻辑”；“检验真理标准”属于“真理检验逻辑”的研究领域，“实践真理标准”属于“真理规范逻辑”的研究领域。科学、正确、准确区分“检验真理标准”与“实践真理标准”，避免简单用“生活”取代“实践”而导致弱化唯物史观真理逻辑对中国道路理论与实践的指导价值。“中国化唯物史观”就是新时代的“实践真理标准”，新时代的中国特色社会主义实践就是新时代的“检验真理标准”，以更加宽阔的眼界审视马克思主义在当代发展的现实基础和实践需要，坚持问题导向，让当代中国马克思主义放射真理光芒。