目的：探究腕踝针中医护理技术对腰腿痛患者止痛的疗效。方法:本次研究的起始时间为2023年3月份，截止时间为2023年7月份，参与研究患者的数量为80名，依据患者入院治疗时间的先后顺序分成了参照组和实验组，每组40例患者，参照组提供非甾体药物联合中药烫熨；实验组提供中药烫熨+腕踝针中医护理技干预，比较两组患者干预前后的疼痛程度，患者的腰椎功能评分、膝关节评分以及患者的生活质量。结果:实验组患者的疼痛明显得到缓解，而且患者的腰椎功能、膝关节评分、患者的治疗效果更佳，生活质量得到提升，p<0.05。结论：为腰腿痛患者提供腕踝针中医护理技术可以缓解患者的疼痛程度，改善患者的腰椎功能，提高患者的生活质量，提升患者的治疗效果，促进患者的恢复，值得推广。

目的：临床领域中，疼痛护理环节，分析系统化疼痛护理管理模式的应用效果。方法：本文对接受疼痛护理的患者进行分析，结合患者状况，考量研究要求，选取2020年9月-2021年9月的患者，计43例，对其实行常规疼痛护理措施，将其作为对照组。选取2021年10月—2022年10月的患者，计43例，对其实行系统化疼痛护理管理模式，将其作为观察组，评估两种护理模式的应用效果。结果：观察组患者依从性与满意度相对较高，与护理人员的配合度较高，P＜0.05；观察组患者疼痛评分降低较快，可有效提升患者舒适度，P＜0.05；观察组疼痛评估准确率相对较高，优于对照组，P＜0.05。结论：在对患者进行护理时，应对疼痛护理予以高度重视，并在其中投注更多精力，构建系统化疼痛管理体系，促进医护人员良好关系的构建，使患者积极与护理人员进行沟通，提升疼痛评估准确性，为疼痛护理措施的细化与完善提供支持。

随着新课程改革不断深化，小学教育更重视学生主体地位的体现，从学生角度看，这个年龄段里较突出的性格特点有活泼、对外界事物具有较强好奇心，还有注意力不集中等等。不难看出，在这一阶段学生在管理、约束上的需求较为突出，而管理也不再是一味地强迫，追求刚柔并济。接下来，笔者将结合自身经历，浅谈小学语文教学与班主任管理工作的有效结合，希望能够起到一定的借鉴作用。

语文课程的开展是我国必不可少的课程设置，而上下五千年的中国历史，造就了博大精深的中国，成就了无数名人和流传至今的古诗词文化。随着我国不断壮大，社会发展不断更新，语文教育越来越受到重视，古诗词的鉴赏在教学过程中占据主要地位。古诗词教学是提升学生的核心素养，培养学生语文素质的关键。核心素养背景下的语文古诗词鉴赏教学的发展，使得我国的文化历史得到广泛认知和流传，增强学生的语言审美能力。因此，为了更好的激发学生对古诗词的兴趣，提高古诗词鉴赏能力，提升综合素养具有显著意义。本文将结合核心素养背景对初中语文古诗词鉴赏进行简要阐述。