文章-世纪中文出版社

韦英飞《国际教育论坛》 2021年9期

摘要:

本文探讨了新课程标准下分层教学法在初中英语教学中的教学策略。通过分析分层教学法在英语教学中的具体应用和优势，以及对学生学习成绩和学习动机的影响，提出了一些有效的教学策略。本文旨在帮助教育工作者了解并合理运用分层教学法，提高学生的英语学习效果。

高中数学单元教学渗透核心素养的策略研究下载：523 浏览：2602

王宗宇1 王宗智2 《国际教育论坛》 2021年9期

摘要:

随着社会经济的迅猛发展，高中数学课程改革也在不断推进，。当前，新的课程标准在核心素养的导向下，对数学教师提出了新的要求，重点在于提升学生的数学核心素养。相比传统教学方法，单元教学设计从整体视角出发，更有效地管理和优化整个教学过程，从而提高教学效果。并且在核心素养背景下研究高中数学单元教学设计，不仅具有重要的现实意义，还能为教学实践提供有益的参考和指导。基于此，这种研究有助于教师更好地理解和实施课程标准，以及能够有效的提升教学质量和学生的综合能力。

核心素养背景下分层教学在初中数学教学中的应用策略探析下载：521 浏览：2604

王美玲《国际教育论坛》 2021年9期

摘要:

本文探讨了核心素养背景下分层教学在初中数学教学中的应用策略。尤其是通过分析初中数学核心素养的内涵，结合分层教学的理论基础与实践意义，提出了在初中数学教学中实施分层教学的具体策略。基于此，这些策略旨在满足不同学生的学习需求，提高教学效果，促进学生数学核心素养的全面发展。文章首先介绍了核心素养与分层教学的概念及其相互关系，然后详细阐述了分层教学策略在初中数学教学中的实施路径，包括学生分层、教学目标分层、教学内容与方法分层等方面，并通过实际案例加以说明。最后，总结了分层教学在初中数学教学中的成效与启示，为教育教学实践提供了参考。

新课标理念下小学数学大单元整体教学研究下载：0 浏览：83

马月《国际教育论坛》 2021年期

摘要:

单元整体教学是一种有效的教学方式，它把前后相关的知识紧密结合起来，形成一条完整的知识主线，有助于学生对知识的理解，建立健全的知识系统。通过这种方法，可以很好地解决传统的知识点分布问题，有利于培养学生的学科核心素养。因此，要在小学数学课上有效地制定单元整体教学目标、渗透数学思维等手段进行单元整体教学，通过这种方法，可以使学生形成一个完整的知识系统，并能有效地促进课堂教学。

双减政策下小学语文大单元作业设计的创新实践研究下载：530 浏览：2631

李华《国际教育论坛》 2021年8期

摘要:

在双减政策的引领下，小学语文作业设计迎来了前所未有的变革契机。本研究聚焦于小学语文高段教材，旨在探索大单元作业设计的创新实践路径，通过构建情境化、项目式、跨学科的综合作业体系，激发学生学习兴趣，提升综合素养。通过实例分析，本研究展示了如何在保证教学质量的同时，减轻学生负担，促进学生全面发展，为双减政策下的作业设计提供了新思路与实践样本。

融入情感教育,让初中美术课堂更有魅力下载：536 浏览：2600

黄勇《国际教育论坛》 2021年8期

摘要:

美术是一门充满情感的学科，在初中美术课上，教师不但要向学生教授绘画的技能，更要注意对学生的感情进行渗透和传达，在课堂上强化学生的情感，使学生在美术课上以感情与精神相结合，用笔墨勾勒出一幅可以抒发内心最深层感情的画面，使其艺术创作中洋溢着鲜活的生机。因为初中美术教科书呈现给学生的是非常丰富的感情世界，所以教师要把学生带入每一幅美术作品所描述的情景之中，让学生真切地体验到作者在绘画时的感情经历，从而培养学生的感情。基于此，文章下面主要分析情感教育在初中美术教学的价值与策略，使得初中美术课堂更加具有魅力，调动学生的参与性，以此进行分析和研究。

借助信息技术培养小学生数学核心素养的实践策略下载：536 浏览：2714

朱双华《国际教育论坛》 2021年8期

摘要:

信息技术已经成为现代化教育中不可或缺的一部分。如何利用信息技术培养小学生数学核心素养是当前的热点研究话题。本文结合信息技术和数学核心素养理念，提出了借助信息技术培养小学生数学核心素养的实践策略，希望能够给小学数学教学提供有益借鉴。

小学数学教学中渗透传统文化路径探讨下载：527 浏览：2626

鲍金莲《国际教育论坛》 2021年8期

摘要:

在小学数学教学中，渗透传统文化不仅能够丰富学生的知识视野，还能够增强学生对中华文化的认同感和自豪感。数学作为一门基础学科，其严谨的逻辑性和抽象性为传统文化的融入提供了独特的平台。通过将传统文化元素与数学知识相结合，可以激发学生对数学学习的兴趣，同时也能够让学生在解决数学问题的过程中，体会到传统文化的魅力。

基于信息技术的初中数学课堂创新模式构建下载：527 浏览：2644

李国成《国际教育论坛》 2021年8期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断发生变革。信息技术为初中数学课堂教学提供了新的机遇和挑战，如何充分利用信息技术构建创新的教学模式，提高教学质量和学生的学习效果，成为当前初中数学教育工作者关注的重要课题。因此，本文重点研究基于信息技术的初中数学课堂创新模式构建，对于提升学生的数学素养和综合能力具有重要意义。

初中九年级物理课堂提问的有效性下载：526 浏览：2601

郑士宝《国际教育论坛》 2021年7期

摘要:

初中九年级是学生学习物理的重要时期，也是他们教育生涯的关键转折点。在这一阶段，学生将接触到更加复杂和抽象的物理知识，这些知识将为他们的高中学习和未来职业生涯打下坚实的基础。在物理课堂上，教师的角色至关重要，他们不仅需要传授知识，还需要激发学生的学习兴趣和思考能力。

巧用拓展策略，提高小学生数学阅读能力下载：524 浏览：2600

殷爱华《国际教育论坛》 2021年7期

摘要:

阅读能力是孩子们一生学习数学的基础，阅读能力是义务教育阶段数学课程的重要目标之一。拓展延伸为学生提供更广阔的知识视野和更深层次的学习体验，也能更好地提升阅读能力。本课从目标阅读拓展、例题阅读拓展、课外延伸拓展、数图结合拓展等四个方面入手，提升阅读能力。

智慧教育背景下高校线上教学质量管理的策略研究下载：521 浏览：2612

杨艳《国际教育论坛》 2021年7期

摘要:

随着数字化校园建设的推进，又由于近三年疫情的反复，线上教学全面在高校实施，以至于越来越多的高校关注智慧教育，智慧教育融合的“互联网+”及各种智能技术将成为高校教学的重要发展方向。本文从智慧教育的内涵入手，探讨高校线上教学的实施背景，分析当前线上教学质量管理存在的问题和成因，进而研究高校线上教学质量管理的策略。

小学语文低年级段启蒙阅读教育策略的研究与实践下载：526 浏览：2509

杨美琴《国际教育论坛》 2021年7期

摘要:

本文旨在研究和实践小学语文低年级段的启蒙阅读教育策略。通过深度分析阅读教育的背景和目标，采用定性和定量研究方法，探讨了适合小学低年级段的启蒙阅读教育策略，并进行了实践验证。研究结果表明，有效的启蒙阅读教育策略可以提升学生的语文素养和阅读能力，为他们打下良好的语文基础。本论文的结论为小学语文教师和教育管理者提供了有益的参考和指导。

如何提升县（区）级教育系统纪检监察案件档案管理有效性下载：522 浏览：2607

苏春锋《国际教育论坛》 2021年7期

摘要:

县（区）级教育系统纪检监察机构，是我国行政管理体制中的重要组成部分。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，如何加强对县级学校领导干部的监督与管理，充分发挥其监察职能，这是教育部门面临的一项紧迫任务。基于此，本文将重点探讨提升县（区）级教育系统纪检监察案件档案管理有效性，从档案材料收集、归档等方面入手，通过强化制度建设，提高案卷质量，优化工作流程，建立信息化管理系统等途径来实现这一目标。

浅谈在小学数学教学中培养学生的创新意识下载：526 浏览：2610

彭鸣凯《国际教育论坛》 2021年6期

摘要:

在当今信息时代，教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素养，使其具备面对未知挑战的能力。通过深入研究小学数学教学中培养学生创新意识的方法，有望为学生提供更为丰富和有深度的学习体验，为其未来的发展打下坚实的基础。在教育的道路上，共同追求创新，引导学生勇敢迎接未知的未来。

探索班主任在小学语文课堂德育实施中的角色与策略下载：529 浏览：2615

杨柳青《国际教育论坛》 2021年6期

摘要:

本文旨在探讨班主任在小学语文课堂德育实施中扮演的角色及其采取的策略。通过分析当前小学语文教学中德育的现状，本文阐述了班主任在德育过程中的重要性，并提出了一系列有效的德育策略。研究采用文献分析法和案例研究法，结合实际教学案例，对班主任如何通过语文课堂进行德育渗透进行了深入探讨。研究结果表明，班主任在小学语文课堂德育实施中起着桥梁和引领者的作用，通过创设情境、情感共鸣、价值引导等策略，能够有效提升学生的道德认知和情感态度。文章最后对班主任如何更好地实施德育提出了建议，并对未来研究方向进行了展望。

基于新高考背景简析普通高中选科指导要点下载：523 浏览：2605

杨丽云《国际教育论坛》 2021年6期

摘要:

在新高考影响下，给予学生提供较大的科目选择权和考试自主权，有利于实现学生身心健康和核心素养培育目标，也符合当前社会对人才的多元化需求。但是，从学生现阶段选科情况而言，还是存在很多问题，直接影响到学生高考成绩和学习质量。基于这种情况下，应当全面把握学生选科问题，结合学生具体情况，提供科学合理的选科指导，确保学生选择适合自身的科目，以此实现学生个性化发展。本文通过对普通高中选科存在的问题分析，提出了新高考背景下普通高中选科指导要点，为普通高中选科提供了参考。

大单元视角下小学信息科技项目化学习的设计研究下载：524 浏览：2608

陈锐《国际教育论坛》 2021年6期

摘要:

项目化学习是新时期教育发展下的全新模式，旨在通过教育创新与整合提升学生的创造力与实践应用水平，对促进课堂深度学习发展学生核心素养等方面具有积极作用。为在小学信息科技学科教育工作中合理设计项目化学习，应该转变传统教与学之间的关系，构建良性师生动态课堂，对此，本文基于单元教育视域之下，探究项目化学习模式在小学信息科技课程中的设计与应用。

试论利用乡土资源开发研学课程的实践路径下载：531 浏览：2620

肖尧《国际教育论坛》 2021年5期

摘要:

基于文化强国建设、保护与传承地方历史文化的背景，在教育教学中开发研学实践资源，实施乡土资源开发研学课程，具有十分重要的意义。通过用文献查阅法、实地考察法、梳理分类法、资料整合法等，提出乡土资源开发研学课程的路径设计、节点设计、方法组合、组织实施。以人教版初中历史课程为基础，运用柳州市的历史文化资源，在教师、学生及其家长等主体的共同参与下，做好研学课程的基础保障，调动学生积极参与，建立实施小组以及注重组织调控，结合过程与结果，科学实施评价。初中历史教师与其他教师通力合作，通过落实这些实施路径，能更好提高研学课程的实践效果。

初中数学核心素养视角下的学生能力培养下载：527 浏览：2611

肖璐蔓《国际教育论坛》 2021年5期

摘要:

初中数学教育在学生发展中扮演着重要的角色，而数学核心素养视角下的学生能力培养成为了当前教育领域的热点话题。本文旨在探讨初中数学核心素养视角下，如何培养学生的数学能力，提高他们的数学素养。希望学生可以更好地理解和应用数学知识，提高数学素养，更好地应对未来的学习和生活挑战。

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