文章-世纪中文出版社

马庭娟《教育实践与创新》 2022年9期

摘要:

随着社会的快速发展，人们对生活的要求不断提高。对于刚刚接触幼儿园的幼儿来说，班主任的管理工作会在很大程度上影响他们智力和交际能力的提升。在新的形势下，教师更好的优化和创新日常管理工作，让幼儿在一个舒适的环境下接触新的知识。本文从这个角度出发，具体的分析一下优化与创新在幼儿园班主任管理工作中的应用研究，从而为促进幼儿的全面发展贡献自己的一分力量。

幼儿园种植活动的创新实践下载：189 浏览：1845

冉娅琳《教育实践与创新》 2022年8期

摘要:

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”张雪门先生曾经说过：“从行动中所发生的困难，才是真问题；从行动中获得的胜利，才是真正制驭环境的能力。”因此，教师利用种植中遇到的问题生成生活化课程，可以很好地满足幼儿的兴趣与需求，调动幼儿学习的积极性与主动性。幼儿通过直接感知、亲身经历、实际操作，解决种植中的问题，这才是真正的学习。

浅谈在陶艺区域活动中材料的投放下载：399 浏览：3027

段佳凤《新材料》 2022年1期

摘要:

儿童是处于成长中的人，无论是语言、思维、品质还是能力，均需要不断的学习和提升。从幼儿成长规律出发，幼儿教师应注重幼儿的直观感知以及实践体验，通过设置区域活动的方式，让幼儿主动地参与到活动中，提升幼儿的操作能力。在区域活动中，通常会被分为多个板块。在投放材料时，要保证材料的生活性、可使用性、趣味性、安全性，这样才有利于激发幼儿创作的兴趣，发挥出各类材料的真正作用，实现教育效益的最大化。

浅析在幼儿园音乐活动中进行创新教育的实践策略下载：181 浏览：1815

何意梅《教育实践与创新》 2022年7期

摘要:

幼儿园音乐教育与其他科目有些不同，其可以更好地激发学生音乐天分，开展兴趣教育，同时也可以进一步提升幼儿园素质教学质量。传统音乐教学中，幼儿园教师一直将关注点放在学生技巧与技能锻炼上，通过基础知识教学逐步加深学生对音乐的了解，但是这一教学方式与现阶段素质教育有些不符之处，因此幼儿园教师要完成新教学任务，就需要改变传统教学思维，注重教学方式的创新，进而实现素质教学目标。

幼儿园社会实践活动与幼儿创新潜能的开发下载：181 浏览：1798

罗艳敏《教育实践与创新》 2022年4期

摘要:

在低年龄阶段，幼儿正处于思维和能力发展关键期，其对外界的认知虽并不完善，但感知动力相对较高。因此，在这一阶段开展有效的社会实践教育活动能在多方面促进幼儿发展，让幼儿对社会形成有效认知，并在实践活动中收获乐趣。但在实际实施中，部分幼儿园缺乏社会实践活动的开展，因此，本文章结合当前幼儿园教育现状，提出开展有效实践活动，激发幼儿潜能的具体策略。

幼儿园中班绘本教学中有效提问的策略研究下载：195 浏览：1949

卜亚莉《教育实践与创新》 2022年2期

摘要:

启蒙教育一直是教育界比较重要的组成部分。中国民间有句谚语，“三岁见大，七岁见老”。可见，启蒙教育对人们的生活有着关键的影响。对于一个人的一生来说，幼儿启蒙教育和培训是非常重要的。绘本教学一直是幼儿园中班教学的重点内容，对孩子的启蒙教育和阅读兴趣起着非常关键的作用。同时，各种颜色对孩子的感官也有很好的影响。本文对幼儿园中班教师绘本教学的重要性和有效性进行了简单的分析和探讨。

核心素养背景下探索环保型废旧材料自制运动器具在体育游戏中的应用研究下载：459 浏览：3389

李艾瑾《新材料》 2021年8期

摘要:

随着时代不断地发展，教育体系为了满足社会需求进行了方方面面的改革，以保证能够培养出对国家和社会有用的人才。在这股改革创新教育领域的龄两推动下，幼儿园也开始注重对幼儿德智体美的全方位发展。核心素养的形成取决于先天条件和后天培养。在幼儿时期，是为以后形成良好的核心素养和综合素质打下基础的最佳时期。在幼儿时期，学习任何知识和技巧都是通过生活和学习经验获得的。体育游戏可以帮助幼儿直接体验乐趣，有助帮助幼儿身心健康的发展，有助于培养幼儿形成良好的品德意识。在幼儿时期的体育游戏采取使用环保型废旧自制运动器具更加贴近幼儿的生活，可以帮助幼儿健康成长，其趣味性和多样性也可以激发幼儿在体育游戏的参与度。本文主要介绍在核心素养背景下探索环保型废旧材料自制运动器具在体育游戏中的应用。

投放自然材料提升幼儿区域活动有效性下载：290 浏览：2830

邹艳萍《材料科学研究》 2021年10期

摘要:

幼儿阶段是一个人人格发展与智能塑造的重要阶段,幼儿能否得到好的发展直接影响其之后的人生。幼儿区域活动是幼儿每日生活的重要一环,幼儿区域自然材料投放的方式方法有很多，如何投放才能最大限度地帮助幼儿更好发展是幼儿教师和家长都应该思考的问题。本文针对如何投放自然材料提升幼儿区域活动有效性提出了一一些建议,以供参考。

基于综合主题课程背景的幼儿园区域游戏内容及材料的创新研究下载：461 浏览：3480

梁芷茵《新材料》 2021年6期

摘要:

当下，区域游戏是幼儿园推动教育改革、实施素质教育的主要教学活动形式，由于具有浓厚的趣味性、娱乐性，满足不同年龄、性格儿童的兴趣爱好而深受孩子们喜爱。因此，将综合主题课程和区域游戏有机结合，不仅能提高幼儿的学习能力，而且对提高教师的专业能力也意义重大。本文主要探究如何能将综合主题课程和区域游戏的创新融合，用融合后的主题区域活动促进幼儿能力的提高。

幼儿园特色美工活动中材料的投放与使用下载：503 浏览：3507

刘艳《新材料》 2021年6期

摘要:

幼儿教育过程是对幼儿情感、能力培养的过程，美工作为幼儿教育的重要组成部分，担任着对幼儿审美意识、创造能力和动手实践能力培养的重要责任。对幼儿阶段的孩子来说，他们对新鲜、有趣的事物有着强烈的好奇心。在美工区域活动中，投放特色的材料可提高幼儿的参与兴趣，锻炼幼儿的操作能力，提升幼儿的审美水平，切实实现美工教育活动的根本目标。

《指南》背景下游戏教学在幼儿数学活动中的有效应用下载：156 浏览：1606

刘虹纳《数学应用》 2024年1期

摘要:

《指南》为幼儿园教学的开展指明了方向，也对幼儿园教师在教学中采用的教学方式和教学观念进行了指导，因为《指南》中明确提出了现代化的幼儿园教育教学要以幼儿为主体，以幼儿的个性化发展为基础进行教学，同时指出了未来教育教学的发展方向，所以现代化的幼儿园教学要严格结合《指南》中提出的教学要求和教学方向开展，就像幼儿园游戏教学中，在创新游戏教学方式的时候教师就需要结合《指南》中明确的教学要求，从而开展基于《指南》背景下的幼儿园游戏教学，促进幼儿的综合发展。

《指南》背景下游戏教学在幼儿数学活动中的有效应用下载：125 浏览：2020

刘虹纳《数学应用》 2024年1期

摘要:

《指南》为幼儿园教学的开展指明了方向，也对幼儿园教师在教学中采用的教学方式和教学观念进行了指导，因为《指南》中明确提出了现代化的幼儿园教育教学要以幼儿为主体，以幼儿的个性化发展为基础进行教学，同时指出了未来教育教学的发展方向，所以现代化的幼儿园教学要严格结合《指南》中提出的教学要求和教学方向开展，就像幼儿园游戏教学中，在创新游戏教学方式的时候教师就需要结合《指南》中明确的教学要求，从而开展基于《指南》背景下的幼儿园游戏教学，促进幼儿的综合发展。

浅谈语言区材料投放在幼儿深度学习中的重要性下载：260 浏览：2722

章佳颖《材料科学研究》 2021年4期

摘要:

在当今以游戏化课程贯穿幼儿一日学习生活的氛围下，语言区占着举足轻重的作用。在语言区内，除丰富的书本阅读满足孩子各类知识的需求外，还应科学合理的利用起语言区材料为媒介，帮助孩子把在阅读中获取的知识经验，迁移拓展到自身语言能力的发展，提高自身解决问题的能力，达到深度学习的目的。

基于游戏自主精神的幼儿园户外活动材料投放策略下载：280 浏览：2886

覃哲霖《材料科学研究》 2021年4期

摘要:

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“培养幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标,要根据幼儿的身心特点和兴趣组织生动有趣的户外活动,吸引幼儿主动参与。"笔者以中班幼儿户外建构游戏为例,在户外建构区内,通过幼儿与环境、材料的相互作用,自主学习,弥补了集体户外中被动学习的缺憾。因此,户外建构材料的有效投放、教师的有效指导策略等关系到幼儿发展的方向,也是笔者研究的重要内容。

幼儿园大班晨间户外运动材料投放研究下载：513 浏览：3561

吴才梅《新材料》 2021年2期

摘要:

在幼儿园晨间户外运动中，材料是幼儿开展运动的决定性因素，材料投放是否适宜有效会影响幼儿户外运动的兴趣和主题目标的实现。材料既是幼儿运动的隐性老师，也是教师指导户外运动的重要媒介。文章尝试在大班晨间户外活动中通过材料的添加策略、删减策略、重组策略、回归策略，让晨间户外活动的材料得到恰当的投放和运用，达到让幼儿快乐建构、快乐活动的目的。

从幼儿园游戏谈学前教育的创新与实践下载：230 浏览：2259

周小湘《教育实践与创新》 2021年8期

摘要:

幼儿创新教育是孩子迈向未来学习生涯的第一步，也是幼儿形成良好学习习惯、构建个人思维体系和养成自我性格的黄金时期，若在幼儿创新教育模式上仍沿用传统“满堂灌”“注入式”“填鸭式”的教学方式，不但不利于提升幼儿教学效果，且在某种程度上易于形成对儿童未来成长与发展的扼制。而情景游戏彻底颠覆了传统以“师”为主的教学模式，在抓住幼儿“玩”的天性的同时，让幼儿在课堂上真正“动”起来。

试论PCK视角下数学区域材料的投放与运用下载：508 浏览：3516

孙婧《新材料》 2021年2期

摘要:

在幼儿阶段做好数学的思想启蒙教育十分关键，同时也会支撑幼儿形成一定的数学常识，从而更好的参与到今后的学习活动当中。而区角活动是实现数学启蒙教育顺利实施的重要载体，教师在具体开展区角活动期间需要做好材料的准备工作。鉴于此，本文在对 PCK 的核心理念进行梳理的基础上,尝试对“幼儿园数学活动”课程园校协同实训教学路径进行了有益探索，主要就材料的有效性展开合理分析。

应用废旧材料培养农村幼儿创造能力下载：356 浏览：3594

陆琼《材料科学研究》 2021年3期

摘要:

户外游戏是学前教育非常重要的教育活动,在农村幼儿园,教师要结合孩子的实际情况以及现有的教育资源,对户外游戏展开合理设计以及实施，让孩子可以充分利用各类的废旧材料,并引导孩子对废旧的材料进行收集和使用,可以对孩子的创造力进行锻炼。本文分析在农村幼儿园内,如何合理使用废旧材料,让孩子可以在户外游戏中实现创造力的提升,希望可以帮助提升农村幼儿户外游戏的有效性。

从幼儿园游戏中谈学前教育的创新与实践下载：235 浏览：2255

王岚《教育实践与创新》 2021年7期

摘要:

当下幼儿园学生的教育的地位在不断地提升，对于学生而言，学前教育影响着他们未来的学习和成长。所以，学前教育的质量也受到了广大家长和教师的关注。在学习之余，适当的游戏也能提高学前教育的效率，在进行游戏时，幼儿不但能够找到快乐，还能锻炼自身的综合能力，学到更多新的知识。所以幼儿园游戏的作用与策略值得幼师去研究。

幼儿数学教学中生活化教学的应用策略下载：326 浏览：3314

李欢欢《数学应用》 2023年8期

摘要:

生活化教学是提高幼儿数学课堂教学实效的重要路径。在幼儿的数学教学实践中，教师要利用与生活相接近的教学情境，努力将教学内容与幼儿的生活经历相结合，帮助幼儿在自己的生活经历与数学知识之间建立起一种联系，从而充分地激发幼儿对数学的学习兴趣和求知欲，从而达到培养幼儿数学学习能力和数学学科核心素养的教学目标。

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